龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究
作者：李桂华
来源：《当代体育科技》2016年第28期
DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.061
摘 要：交通运输的迅猛发展，方便了人们的生活出行，如今人们都喜欢以车代步，加之体育锻炼的缺乏，导致一系列健康问题的出现。随着素质教育的改革，各个高校对体育课程日渐重视，并为学生引进了一批先进的体育运动设备，用于丰富学生的体育活动，增强学生的身体素质。基于此，该文就以高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究为论文课题，对其进行深入研究和探索。
关键词：高中体育教学 终身体育意识 对策
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）10（a）-0061-02 对高中学生而言，终身体育意识的培养除了能培养和提升其个人的身体素质之外，还能锻炼人的意志力，使其在踏入大学乃至社会后，不会因为一时的挫折而退缩。如今高考项目中，体育课程的分数几乎不占据任何比重，很多高中体育教师也将体育课当作学生的减压舒缓课，久而久之，高中体育课程逐渐被“废置”。随着终身体育锻炼思想风潮的崛起，越来越多的高中学校开始意识到终身体育意识的重要性，从而积极改善体育课程。 1 高中体育教学中培养学生终身体育意识的意义和教学现状 1.1 高中体育教学中培养学生终身体育意识的意义
高中体育教学最初的目的是强健学生体魄，增强学生的身体素质，使其有个积极阳光的心态迎接高中3年繁重的学业压力。高中体育教学培养学生终身体育意识的目的在于让学生养成终身体育锻炼的好习惯。据有关记载：终身体育意识的思想风潮最初诞生于20世纪60年代，主张体育应该贯穿于人的整个生命，不应该有任何局域、时间和年龄限制，终身体育的提出，是需要人们终身进行体育锻炼，掌握体育能力，拥有一个健康的体魄。随着社会的发展，终身体育的认知范围也随之不断扩大，还增设了很多相关因素，比如兴趣、毅力、体育技术等。 1.2 高中体育教学培养学生终身体育意识的教学现状 1.2.1 高中体育教学存在局限性