第三课时：
教学目的：1、分析剧本中王利发的语言，把握王利发的形象。
2、通过分析常四爷来训练学生通过人物语言把握人物性格的方法。 教学重点：1、分析剧本中王利发的语言，把握王利发的形象。 教学难点： 训练学生通过人物语言掌握人物性格的方法。
教学过程：
一、导入：由上节课的情节导入。 二、讲授新课：
1、分角色朗读秦仲义和王利发一段。回答问题 （1）王利发与秦仲义之间发生了怎样的事？
（2）王利发是如何应对秦仲义的？请品读相关的台词，说说王利发具有怎样的性格特点？
明确：王利发是茶馆的老板，子承父业。他信奉的是“父亲遗留下的老办法”，“多说好话，多请安，讨人人的喜欢”，他按照“人缘儿顶要紧”的人生哲学来办事，以求保持他那个祖传茶馆的门面。当有钱有势的秦仲义来到茶馆提出要涨房租的时候，王利发的回答十分巧妙：“这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！”对这表面谦卑顺从、实则绕弯拖延的话，秦仲义也知道：“你这小子，比你爸爸还滑！”秦仲义说道早晚要把房子收回去，王利发随即跟上：“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我跳着大茶壶，倒街上卖热茶去！”这真是善于奉承、巧妙周旋的话语。王利发聪明的将实化虚，既不吃亏，又不得罪，还耍点无赖，让我们看到了一个精明圆滑的小掌柜形象。
2、 除此之外王利发还有什么样的性格特点？请举出相关台词加以说明：
明确：他胆小怕事，安分守己。表现在无论是太监打手地痞特务，还是其他一般茶客，他不敢得罪任何人，四面讨好，逆来顺受，见谁都请安作揖，甚至不敢议论国事，最怕惹事生非。如：对唐铁嘴，“算了吧，我送给你一碗茶喝”，对二德子：“哥们，都是街面上的朋友，有话好说，德爷，您后边坐！”对庞太监：“总管，您里边歇着吧！”他既不满现实，又明哲保身，表现在对弱者，对一无所有的穷人，他也不肯过多的施与同情。当一场乡妇卖女的悲剧就在他的茶馆上
演示，他没有丝毫怜悯，还冷冰冰的规劝好心相助的常四爷说：“这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！”平淡麻木。 3、 王利发为什么会有这种性格？
明确：当时中国封建社会的末日即将来临。王利发自私，圆滑，怕事，却又一心往上爬，他比穷苦百姓有钱，地位，财势高出一头，心理，性格，思想和广大受压迫劳动者根本不同；可是，旧中国的三座大山和反动政权庇护下的大小爪牙们，又无一不在他的头上拉屎撒尿，他又是个受压迫者，可怜虫，他的经济地位决定了他生活在社会的夹缝中。反映清朝末年黑暗腐朽，民不聊生的社会现实。 4、总结：老舍善于用尖锐的戏剧冲突和个性化的语言来表现社会的重大变革及人物的思想性格。我们也需要学习通过分析人物的语言来掌握人物性格的方法。 5、默读课文中有关常四爷的片段，回答下列问题？（此步骤重在训练学生，教师设问题来训练）
（1）围绕常四爷写了哪些事？
（2）品读台词，说说常四爷是个怎样的人。
明确：事件：与二德子斗嘴；痛心于洋货倾销，国家银子外流；给乡妇施舍饭食；对清朝腐败命运深表担忧；危难时刻，临危不惧，挺着腰板离开茶馆。
语言描写：“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”
“唉，连鼻烟也得从外洋来！这得往外流多少银子啊！” “二爷，我看那，大清国要完。”
常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物。虽然同样是“吃俸禄”的八旗子弟，但却不同于胆小怕事、只知喝茶请安、侍弄黄鸟的松二爷，这个人物有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识。他不满于富户人家为一只鸽子而械斗，痛心于洋货倾销、国家的银子外流，对清朝的腐败和命运深表担忧。从茶馆里两起乡民卖女的悲剧中，他预感到“大清国要完”，因而招来横祸被捕入狱。他性格刚强