看看，学生通过数学日记到生活中寻找数学，不但提高了写作水平，更重要的是学生不再觉得数学只是在课堂里有，使学生亲身体验到数学就在自己的身边，身边存在着数学，从而增强了学生对数学知识的应用意识，培养了学生自主创新的能力。
我们教师的工作不同于其他的工作，教育学生的工种不允许回炉，孩子没有第二个童年，错过了教育他的机会，就会造成无法挽回的损失。
久旱的小苗，他们渴望得到甘露，渴望得到微笑、鼓励、表扬，如果他们得到滋润，那么他们的心里定会感受到温暖、友善，得到鼓舞，定会有人生美好的追求。孩子心灵深处的灯亮了，相信他们一个个都会变得非常优秀！
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