知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。” 敲击木酒桶，到胸腔叩诊和听诊器的发明，又是一个利用联系原理展开思维联想活动而得到的结果。其故事原委如下：300多年前，一位奥地利医生给一个胸腔有疾的人看病，由于当时还没有发明出听诊器和X射线光透视技术，医生无法发现病在哪里，病人不治而亡，后来经尸体解剖，才知道死者的胸腔已经发炎化脓，而且胸腔内积了不少水。结果这位医生非常自责，决心要研究判断胸腔积水的方法，但久思不得其解。恰巧，这位医生的父亲是个精明的卖酒商，父亲不仅能识别酒的好坏，而且不用开桶，只要用手指敲敲酒桶，就能估量出桶里面酒的数量。医生在他父亲敲酒桶举动的启发下想到，人的胸腔不是和酒桶有相似之处吗?父亲既然通过敲酒桶发出的声响可以判断桶里有多少酒，那么，如果人的胸腔内积了水，敲起来的声音也一定和正常人不一样。此后，这个医生再给病人检查胸部时，就用手敲敲听听；他通过对许多病人和正常人的胸部的敲击比较，终于能从几个部位的敲击声中，诊断出胸腔是否有病?这种诊断方法就是现在医学上所称的“叩诊法”。
后来，这种“叩诊”法得到了进一步的发展，1861年的某一天，法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时，为难了。正在为难之际，他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情，孩子们在一棵圆木的一头用针乱划，另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声，而且还很清晰。在此事的启发下，他请人拿来一张纸，把纸紧紧卷成一个圆筒，一端放在那妇人的心脏部位，另一端贴在自己的耳朵上，果然听到病人的心率声，甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理，把卷纸改成小圆木，再改成现在的橡皮管，另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒，就成了现在的听诊器。的总和正是“拾捌元捌角捌2008年的诺贝奖，中国又一次成为“白卷先生”。数十年对教育、科研投入了巨大的人力和资金，却一直无法改变吃鸭蛋的命运。中国人，世界上聪明勤劳的中国人，何时才能为自已的祖国拿到诺贝尔奖？或许人们可以找到一千个理由、一万个解释，但长期以来应试教育体制给人才培养造成的灾难是无法推卸的。
中国为啥得不到诺贝尔奖？我们和世界的差距在哪里？从每一年的诺贝尔奖获得者身上，我们不但能看见可贵的创造性思维方法，更体现出持之以恒的实验精神。创造性思维不是天生的，它主要来源于人类童年的游戏中，来源于从小养成的创造性思维习惯，就如野生动物是在幼年的玩耍中学会捕食，人工饲养的老虎虽然经过野化训练，但放归大自然后仍显得十分的笨拙。严谨的实验方法，则需要培养于学生时代的实验活动中。但是从我国现实看，从“胎教”到“0~3岁赢在起跑线上”，从“神童”到“高考状元”的竟争，死读书读死书的应试教育剥夺了孩子们的童年，剥弱了学生们的创造性思维和动手做实验的能力，更抹杀了成千上万中国的“姆潘巴”。
坦桑尼亚初中学生姆潘巴通过做冰淇淋这样一件小事，发现了整个世界在水的结冰问题上存在误区，引起世界物理界的重视。同样是姆潘巴问题，在国内这几年却出现了一片否定之声。分析其原因可以发现，除了《走进科学》等极
少数人员曾经做过带有明显缺陷的冷冻实验之外，大多数人根本就没有做过相应的实验。针对这种不正常的现象我们不仅要问：为什么不亲自做一做这个实验？为什么不到大自然中，去看一看在自然条件下热水与冷水结冰先后的真实情况？假若中国的学生在课堂上提出类似的“可笑”问题他的遭遇会怎么样？
姆潘巴问题在国内的遭遇只是一种表面现象，其实质是长期应试教育环境中培养出来的人们已经成为科研、教育领域的主导力量。创造性思维方法的贫乏，实验
热情和实验动手能力的缺失，是中国无法获得诺贝尔奖的根本原因。 中国人不缺智慧、更不缺相关的理论知识，缺的是先进的教学方法与科学的教育体制。如果能还孩子们以梦幻般的童年，如果每一位老师都会引导学生们去尝试类似姆潘巴现象的实验活动，如果每一所小学、每一所中学都组织学生走出课堂参加社会实践，丰富学生们创造性思维的方法，如果北大、清华重视考生的综合能力而不再愚蠢地争夺高考状元，那么诺贝尔奖对于中国来说一定不遥远了。分钱”。创新是人类所特有的创造性劳动的体现，是人类社会进步的核心动力和源泉。创新是人们在认识世界和改造世界的过程中对原有理论、观点的突破和对过去实践的超越。早在1995年5月26日，全国科学技术大会，江泽民同志就提出了，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”这个著名的论断。江泽民同志说：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”胡锦涛同志也强调：“要全力建设创新型国家，要坚定不移地走中国特色的自主创新道路，到2020年中国要成为创新型国家。”在十八大报告里也非常重视创新，在十八大报告里“创新”这个词是出现频率最高的一个词之一。我们统计了一下，在十八大报告中，“创新”这个词总共出现了40次，下面我们看一下十八大报告中对创新的一些说法。创新行政管理方式，提高政府公信力和执行力，坚持解放思想，改革创新，坚持党要管党，从严治党，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理。实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境，全党一定要勇于实践，勇于变革，勇于创新。实施创新驱动发展战略，科技创新是提高社会生产力、综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。政府也非常重视创新，在2013年政府工作报告中总共16次提到“创新”这个词，下面看一下2013年政府工作报告中对“创新”的一些说法。实施创新驱动战略，稳中求进、开拓创新，扎实开局。只要我们牢牢把握发展的重要战略机遇期，尊重发展规律，创新发展理念，破解发展难题，加快转变经济发展方式，就一定能实现经济持续健康发展。加强和创新社会管理，改进政府提供公共服务方式，加强基层社会管理和服务体系建设，完善村民自治，城市居民自治制度，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。中华民族是一个富有创新传统的民族。早在3000多年前的商汤盘铭上就有“苟日新，日日新，又日新”的话，它的意思为：如果能够一天新，那就应该保持天天新，新了还要更新。中华民族自强不息，勇于创新。在很长的时间里都引领世界科技文化的潮流。但后来由于长期的罢黜百家，独尊儒术，加之明清以来长期的闭关锁国的政策，这在很大程度上扼杀了中华民族创新的精神，导致近现代中国在面临外敌入侵的时候只能被动挨打，陷入丧权辱国的地步。所以一个民族只有在不断创新中才能够增强凝聚力和发展力，一个国家只有在创新中才能焕发出生机和活力，所以创新非常地重要。 最后一个是一个人的期望，一个人的期望往往根据在一定的时间里希望达到目标
或愿望的一种心理活动，这个期望是指一个人的愿望高低。那你就看人与人的愿望，有的人平平淡淡就是真，就很好，我享受生活的每一点滴，有的人就是要大紫、大富、大贵，我就是要辉煌。这种期望值，你可以想象肯定他受到挫折的可能性就比较大。当你了解了一个人的倾向性，你基本对这个人可能遇到挫折的情况就有一个判断了，一个需要内驱力很强的人，一个期望值非常高的人，而他结合的能力又弱的人，这人就特别容易出现问题。而如果一个人前面的个性特征里能力也比较强，同时这个人没什么欲望，他做什么都能成，那你说这个人怎么能有问题呢？他肯定问题是相对比较少的，就怕能力又比较差，欲望又比较强，期望又比较高，这是最高危的出现问题的人。而能力在公务员的群体里，你即便是能力极强，如果你需求欲望如果特别强，期望高的话，这一独步桥，和你一样强的人很多，就特别容易出现高危人群，容易出现问题。这样的话我们就了解了，心理障碍如何产生的？他是个性压力和一种不能实现的满足产生的，在这样一种情况下，我们了解的机理回头，你看我们是不是就有工具了？我们期望别那么高，我们的期望内驱力别那么强，我们提高点自己的能力，我们就缩小了压力，后面我们再来看。
作为当代大学生，我们更加需要的就是创新精神，但是创新不是凭空想象，那是建立在现实基础上的，想要进行创新，我们就要对已经存在的产品进行了解，只有这样我们才能对其进行改造和创新！