五年级《预防校内外的意外伤害》主题班会活动方案
一、提出的背景
青少年伤是我们的接班人,是祖国的希望和未来。学校安全教育工作搞得好坏,直接关系到广大学生能否健康的成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。学生自我保护能力中的安全意识的培养是人们生活中极为重要而又很容易被忽视的问题。
近年来，有关学生意外伤害事件屡见不鲜，且呈上升趋势。校园内学生上体育课和玩耍中受伤、交通事故造成伤残、食品中毒导致死亡等许多学生意外伤害事故的发生，给了我们许多教训。意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。
分析近年来我国中小学生意外伤害发生的原因，我们深深感到，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多意外伤害的事故是可以避免的。
因此, 对学生进行安全教育，进一步加强学生安全意识的培养,也成为社会关注的焦点和当前迫切需要解决的问题。所以，我选择了《预防校园内外的意外伤害》这一课题作为研究内容，它也将成为我在今后教学工作中常抓不懈的工作。 二、指导思想和理论依据
（一）指导思想
避免小学生意外伤害的首要任务是安全工作，安全工作也是学校教育的首要工作。它关系到学校的稳定、学生的健康和教学质量的提高。我进行此项课题研究是以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，认真贯彻落实“以人为本、生命至上”、“学校安全工作重于泰山” 的安全工作理念，扎实开展好学生安全教育活动。
（二）理论依据
各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。
学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的
预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。 三、活动的目的与意义
1.通过宣传教育，使全体学生牢固树立“安全第一”的思想，增强学生安全意识，培养学生的行为习惯和自我防护能力,预防各类意外伤害的事故的发生，确保广大学生的人身和财产安全。
2.切实维护学校正常教育、教学和生活秩序, 营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，促进学生安全、健康成长。 四、活动内容
1.学生在校园内外安全意识的调查和分析 2.中学生在校园内怎样避免意外伤害
3.怎样提高学生的心理素质，加强自我保护能力 五、活动方法
1.知识问答法。（知识竞赛）
2.宣传学习相关安全知识资料法。（主题班会） 3.进行演讲宣传法。（主题班会） 4.进入社会实践法。（调查身边案例） 5.经验总结法 （资料汇总） 六、活动过程 一、准备阶段：
我和学生着手调查班级学生在校园内外安全意识所达到的程度以及所存在问题。收集和学习有关预防校园内外意外伤害方面的资料。制定本学期安全教育计划。
二、实验阶段
（一）在课题开展的同时宣传中学生校园内外的安全知识，培养学生安全意识，并进行实践以促进学生行为习惯的养成，避免校园内外意外伤害的发生。利用每周一的班会课和团活动课进行安全知识学习；充分利用电视节目、录像资料开展学习宣传。围绕“安全教育活动”，参加以“安全”为主题的手抄报、黑板
报和“安全伴我行”征文活动。开好主题班会，充分发挥其教育作用。按照学校的统一部署和要求，组织开展好各项安全知识的学习教育活动和安全演习。
（二）收集与调查研究相关的意外伤害背景资料及理论依据，并及时分类收藏整理，编辑出课题有用的系统资料、理论及方法。进入社会实践，收集意外伤害的案例。（调查校园内、家庭、社会中因意外伤害而发生的事情，增强学生的安全意识）同时在实施阶段，对研究活动中出现的问题，及时进行适当的调整，积累好有关调查数据及文字资料，初步形成一定的阶段性成果。
三、总结阶段
这一阶段主要任务是：收集最后的调查数据及研究记录，收集整理相关案例，总结经验。
五年级预防校园意外伤害主题班会
一、活动目的
唤醒学生自我保护意识，降低意外伤害发生，保障生身心健康的成长。 二、活动过程
（一）谈话导入
自古以来伤害问题即蕴存于人类社会之中。意外伤害是伤害问题的重要组成部分，而少年儿童是意外伤害的高危人群。大量的有关少年儿童意外伤害的死亡调查和死亡监测资料都表明：意外伤害是我国0---14岁的首位死亡原因。全国每年约有4000万中小学生遭受各类伤害，其中需门诊或急诊治疗1360万，住院335万；使120万学生的正常功能受损，40万因伤害造成残疾，估计经济损失30亿元，缺课2.6亿日。
（二）明确概念
校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。
（三）分析发生意外伤害的特点与原因
1．主要是嬉闹等不良的活动习惯造成的意外伤害 2．学生缺乏自我保护意识 3．活动场所设施不全 4．体育性损伤
（四）讨论总结：如何预防小学生校园意外伤害 1．增强自我保护意识
2．加强学生在校一日生活的安全管理 3．加强安全方面的健康教育 三、活动总结
学生自我保护意识增强，为学生身心健康成长提供了保障。
2015年9月