第二单元检测卷 (时间:45分钟 满分:100分)
一、积累运用(30分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)( B ) A.哽住(ɡěnɡ) 可汗(hàn) 浊流滚滚(zhuó) ．．．B.辔头(pai) 挚痛(zhì) 高山之巅(diān) ．．．C.怪诞(dàn) 哺育(pǔ) 气势磅礴(pánɡ) ．．．D.啾啾(qiū) 污秽(huì) 脸色惨白(cǎn) ．．．
导析:B A项,“汗”应读hán;C项,“哺”应读bǔ;D项,“啾”应 读jiū。
2.下面书写完全正确的一项是(3分)( C ) A.气氛 操炼 祈祷 哽咽 B.惩罚 肃静 泛烂 山巅 C.缠绕 蚱蜢 体魄 屏障 D.视查 懊悔 澎湃 劈开
导析:C A项,“操炼”应为“操练”;B项,“泛烂”应为“泛滥”;D项,“视查”应为“视察”。
3.下列加点成语使用有误的一项是(4分)( C )
A.这件事错综复杂,虽经多方核查,仍给人以扑朔迷离之感,使人难明．．．．真相。
B.黄河是中华民族文化的发祥地,她惊涛拍岸,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环。 ．．．．
C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。 ．．．．
D.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 ．．．．导析:C C项,“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦。与文意不符,应该说“不胜其烦”。
4.(2016江西)下列句子没有语病的一项是(4分)( D ) A.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。 B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。 D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。
导析:D A项,不合逻辑,“缩小”不能和倍数连用;B项,句式杂糅,可改为“能够顺利完成这项工作是大家共同努力的结果”;C项,语序不当,应把“广泛”放在“关注”前。
5.(2016鄂州)下列句子中,标点符号使用正确的一项是(4分) ( C )
A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛??等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
导析:C A项,“??”和“等”重复,去掉其中一个;B项,“都到齐了吗?同学们。”应改为“都到齐了吗,同学们?”;D项,去掉“十三、四岁”中的顿号。
6.下列关于课文分析不正确的一项是(4分)( A )
A.《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议,表达了他们对祖国的恋恋深情。
B.《木兰诗》中通过木兰代父从军的故事,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达了中华儿女向她学习的决心。 D.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 导析:A 都德是法国作家。 7.综合性学习。(8分)
“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来,中华民族多少贤人志士,为了自己的祖国抛头颅,洒热血。他们在国家危急存亡之时,敢于挺身而出,甘愿献出自己宝贵的生命;当在祖国建设蓬勃发展之际,他们可以义无反顾,甘愿付出自己毕生的精力。因此,民族的兴旺,要靠每一位有爱国之心的人去奉献,国家的强大,需要每一位有爱国之情的人去建设。
(1)请你举一个有关爱国的历史人物,并简单说说他的爱国表现。
(4分)
答案:(示例)钱学森,当刚刚获得解放的中国,还处在贫困、落后之中,国家的建设需要更多的人才时,他作为一名科学家,明白自己的祖国高于一切,于是毅然放弃在美国优厚的生活条件和优越的工作环境,投身到祖国的建设之中,表现了他强烈的爱国和报国之情。 (2)作为新时代的青少年,生活在一个繁荣富强的国度里,无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但作为新时代的我们也有自己的爱国情怀,请问我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢?(4分) 答案:(示例)努力学习科学文化知识;树立平等、开放、参与的国际意识;关心时事政治;积极参加社会实践活动。 二、阅读理解(40分)
(一)阅读下文,完成8～11题。(13分)
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 8.解释下列句中加点的词。(2分) (1)木兰当户织(对着) ．(2)关山度若飞(越过) ．(3)愿驰千里足(赶马快跑) ．(4)安能辨我是雄雌(怎能) ．9.翻译下列句子。(4分) (1)朔气传金柝,寒光照铁衣。
译文:北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光照着战士的铠甲。 (2)出门看火伴,火伴皆惊忙。
译文:走出门看望同伍的士兵,士兵们都很吃惊。
10.“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现出木兰的什么精神品质?(3分)
答案:表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的高贵品质。
11.诗歌中的木兰是一个怎样的形象?(4分)