安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册《短文两篇》学案 新人教版
学习目标：
（1）利用课文注释和工具书读懂课文。 （2）朗读课文，正确掌握句中的停顿。 （3）理解掌握文章的主要内容和中心思想。
一、 知识先导
神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）
（神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。
预习：
1．解释下列词语和加点字的含义： 逐走： 欲得饮： ．饮于河： 大泽： 邓林： ．
2．解释成语“夸父逐日”（ “夸父追日” “逐日”）意为：
3．“不周山”释义
4．翻译两篇短文： 译文：
5、《夸父逐日》全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
学习研讨：
1、《夸父逐日》这篇短文的主要内容是什么？
2、你对夸父追日的行为有什么看法？
3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？
4、了解《共工怒触不周山》文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？
5、夸父和共工共同的特点是什么？
作业：
阅读下面材料，完成后面练习。
烈日下，沙漠中，两个疲惫的旅行者取出唯一的水壶摇了摇。一个旅行者说：“唉呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了。”而另一个旅行者却高兴地说：“ 。” （1）另一旅行者会说些什么呢？
（2）两个旅行者的话分别说明了什么？