第十一周教学工作计划
本周主题：《好伙伴》（二）
周目标：
1、通过故事理解好朋友应该互帮互助，分享快乐。 2、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅 解。
3、理解故事的主题——朋友之间有说不完的悄悄话，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
保育工作：
1、午睡时看好幼儿睡觉，帮幼儿盖好被子。 2、关注几个会尿床的孩子，定时叫其起来小便。 3、户外活动时，注意孩子的安全。
家园共育：
1、家长在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲 子之间感情的同时，让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。 2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
3、和孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福。尽可能
多与孩子交流，成为孩子的大朋友。
4、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往
情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗 性格，学习与他人正常交往的技能。如关注孩子与小伙伴的游戏， 若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、 友好共处。
2008.4.28---5.03
周一 上午 2008年4月28日 晨间活动：积木
活动一：我有个小秘密 (参照干丹萍)
活动二：朋友加油站 （参照陈洁茹)
周二 上午 2008年4月29日 晨间活动：滑滑梯
活动一：轻轻的告诉你 （详案） 活动目标：
1、 向朋友倾诉自己的小秘密。 2、 继续体验和大家分享秘密的乐趣。 活动准备：
将报纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 活动过程：
一、出示传话筒，引出秘密。
师：这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友耳朵里，别人一点都听不见。
师：你知道老师有个什么秘密吗？教师凑近身旁几个幼儿，用传话筒轻轻地在他们的耳边说上几句。
请其他小朋友根据教师的动作和神情猜一猜说的是什么。 请听到的幼儿揭开教师的秘密。 二、说说自己的秘密。
师：你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里。
个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
师：你的秘密愿意告诉好朋友吗？（请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。）
请愿意把自己的秘密告诉大家的讲述秘密。 三、大人的秘密。
师：小孩和小孩有秘密，如果我们经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会把秘密告诉我们的。
师：爸爸妈妈的秘密又是什么呢？谁来告诉大家？ 幼：?? 课后反思：
本活动与上一活动有着内在的联系——体验倾诉和倾听带来的亲密感。因为小班幼儿之间的交流会比较简单、贫乏，所以在活动中，我让幼儿表达一些互相喜欢的意思。与此同时，不过多地在意讲话内容的“神秘”或丰富生动，只要让幼儿愿意经常与同伴进行言语交流，就达到了活动目标。
活动中借助传声筒的目的是让幼儿直观地感受到互说悄悄话的神秘感和指向性，并激发幼儿的交流兴趣。由于幼儿的自我意识和表达能力正在逐步形成，有些幼儿在活动中只听不讲，有些幼儿表达不清等。对于这种情形，只要幼儿对倾听他人的秘密有所关注，只要幼儿乐意在对方面前津津乐道即可。 活动二：区角活动
周三 上午 2008年4月30日 晨间活动：穿线
活动一：伙伴之家 （ 参照陈仙） 活动二：花背心 （详 案） 活动目标：
1、 选择喜欢的颜色大胆涂抹。 2、 体验朋友间互帮互助的美好情感。 活动准备：
蜡笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
白纸每人一张，大小为4开，中间镂空，透明胶或双面胶若干。
一段节奏欢快的音乐。 活动过程：
一、 花背心朋友。
师：今天，老师带来了好多的白背心，我们一起穿起来吧。（师生共同穿好，并用透明胶或双面胶固定好背心侧面。） 师：我们的背心不够好看。现在，老师要把背心变一变，变成一件花背心。 二、 教师范画。
师：我们拿自己喜欢的颜色蜡笔往胸前的背心上涂抹，或画上自己喜欢的图案。
教师画完胸前的背心，请幼儿出主意：老师背后的背心画不到，怎么办？ 幼：……. 三、 互相帮忙。
幼儿到桌旁为自己的白背心画画，后背部分请好朋友帮忙画。（幼儿间互相帮忙。） 四、 花背心跳个舞。 幼儿间互相欣赏花背心。
师：花背心们，我们一起跳个舞吧！音乐起，花背心好朋友手拉手一起跳起欢快的舞。
周四 至 周六 五一放假