2. 体会正反对比手法 思考：文章如何运用对比手法的? 多媒体给出表格，一起速读第二，第三自然段填写。 品 味 语 言 明确运用对比手法的好处：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了观点。 深层点拨：回顾全文，纪念文也是议论文，号召学习白求恩的共产主义精神为总论点，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括； “议”从“叙”出， “议”得精辟。重点运用了正反对比的论证方法。 深刻体会学习 学生速读课文，的必要性和现找出相关词语速找速填。 实意义。激发进一步提高精神境界的愿望。领会正反对比运用的妙处。 简单渗透议论文常识 品析语言，体会特色，提高赏析能力。 明确本文创作主旨、写作方法、提高个人觉悟。 构思并交流，展示个性思维，训练创新思维。 学以致用，提高语文综合素养 本文的语言有什么特色?（点拨式简析） 1.设问句，引起读者的注意。 2.双重否定句，加强肯定的语气。 3.排比句，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，以此结尾，更加有力。 小结： 这篇纪念文，运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 仿写训练： 拓课文第一段用几十个字高度概述白求展恩的经历和事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神。你能用创这种方法，介绍和赞扬你身边的一个人新 吗?
畅谈本课学习收获（知识，技能，情感 等方面）布置预习 教师寄语：诺尔曼·白求恩，一个总学生总结 如此熟悉的名字，一段难以忘怀的历结史。这些多年以前经常感动我们的往交流本节 明事，又在多年以后重新唤起我们的记学习收获。 学 忆！今天我们走近白求恩，其实就是在 叩问我们自己的心灵，告诉我们要做高 尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。 作回顾文课的写作特点 ,完善习作训练。 课后完成。 业 纪念白求恩 板 书 设 计 毛泽东 国际主义精神 叙议结合 共产主义精神 毫无自利之心 号召全党学习白求恩精神 技术精益求精 正反对比 总结回顾 内化知识 提升能力 升华情感 提高写作能力 教学反思