对于不同的教师，根据自身的素养和能力，采取梯队培养与重点打造相结合的方式，确定不同的目标，提出不同的要求，为每一位教师搭建适合发展的成长平台。对于敬业精神强、综合素质高的中青年教师，拟定区 首席班主任 、 特色班主任 的培养计划；对于熟练掌握现代信息技术的班主任教师，则继续鼓励其建立自己班级的QQ群或班级博客；对于研究能力较强的教师，则让其在科研平台上崭露头角，得到锻炼和发展。
（二）抓个性化班集体建设，深入学习并全面贯彻《德育规程》，实现班级自主管理的良性运转，提高班级管理实效。
1、夯实 两基 工程，打造自主化、个性化班集体。
通过调动每一名学生参与处理班级事务的积极性和主动性，培养学生自我教育、管理的能力和责任心。班级管理做到 四化 ：
（1） 岗位要细化。
实现班级 事事有人管 、 人人有事干 的班干部自主管理氛围。各班设立个性化的岗位职责分工，明确要求及工作细则，落实岗位培训，实行岗位负责制，培育学生的良好习惯和责任意识。 小学20**—20**学年度第一学期德育工作计划
（2）教育要深化。
围绕 每学期一个主题教育 的思想，设计具有本班特色的社会实践活动、主题教育活动和体艺活动。主题内容及活动方式做到 小 、 近 、 实 ，实现活动有计划，过程有序列，实践有实效。
（3）管理要内化。
班主任工作要做到关心学生身心发展，关注学生和谐成长。通过科学的管理方式和多样的激励评价方式，培养学生自我管理能力，最终实现班主任在与不在一个样的管理目标。
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（4）评价要优化。
实施自我教育与互助教育相结合，引导学生按照一定的标准评价，用发展的眼光看待自己和他人，这是学生自省、自新的过程，有利于形成良好的班级评价氛围，锻炼学生的交往能力和解决问题的能力。
2、将德育子课题研究融入班级管理实践，提高管理品位。 （1） 抓课堂管理，进行习惯调研。
加强常规巡视，走进课堂看班级管理和班级文化建设，落实学生学习习惯和行为习惯的调查和管理。做到：习惯有训练，训练有尺度，引导有实效。其中，特别关注发生师德问题和新班主任的班级，调动平行班主任的帮扶作用，促进其良好班风的形成。
（2）抓学生管理，培养优秀团队。
增强学生的服务意识和团队精神，通过班级岗位的指导与训练，培养学生的大局意识、责任感和交往能力。同时，通过打造一支优秀的班级团队，实现减轻班主任工作量，培养学生社会能力的目的。
（3）抓教育管理，深化德育研究。
落实班级教导会工作。定期组织各班班主任及任课教师，就班级学生的学习、生活及习惯养成等问题召开班级教导会，共同研究教育措施，调整管理举措，通过深化研究提高班级教育的整体水平。
五、常规工作
（一）落实安全自护教育。
由于我校学生在校时间长，安全自护教育尤为重要。继续落实 安全教育周 活动，有计划、有步骤的进行安全自护教育。此外与后勤部门密切配合，加强生活管理，加强 甲型H1N1 流感的防控工作，培养学生良好的生活习惯，为学生创设安全、优质、健康的学习生活
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环境。
（二）加强心理健康教育。
以班级为阵地，把思想教育和心理疏导有机结合，解决学生心理问题。通过丰富多彩的晨（夕）会、班（队）会的心理教育活动，让孩子认识到健康的心身对我们成长的重要性。充分利用班级咨询室、建立学生心理档案，详细记录学生的心理发展，有针对性的对学生进行健康教育。加强班主任心理健康教育的培训和研究，让班主任老师成为学生的 心理互助同伴 。
六、月工作安排 八月份：
1、新学期班主任培训；
2、一年级新生学前教育及家长会； 3、新学期缴费工作； 4、新学期团队工作布置； 5、 最具亲和力教师 评选。 九月份 1、开学典礼； 2、教师节庆祝活动； 3、下达新学期德育工作计划；
4、制定新学期班主任工作计划（检查、评价并组织交流）； 5、新学期班级环境布置检查及班级 个性展示台 评比； 6、重温 五不 行规及安全教育月活动； 7、弘扬和培育民族精神月活动； 8、一年级班级管理调研； 9、建国60周年大型庆典活动；
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10、国庆节主题教育及节前安全教育。 十月份
1、读书节活动； 2、少先队建队日活动；
3、校级团队及班级特色活动启动； 4、 两基 工作 亮点 工程现场会； 5、学生秋季实践活动。 十一月份
1、《学生成长记录册》《素质报告册》完成情况中期检查； 2、秋季田径运动会。 十二月份
1、冬季长跑及体育节活动；
2、组织团队学生参加江岸区中小学生文艺汇演； 3、元旦庆祝活动。 元月份
1、撰写并检查爱心评语；
2、全面检查《学生成长记录册》《素质报告册》； 3、上交并检查《德育质量分析》；
4、散学式、下发寒假《告家长通知书》、假期安全教育及实践作业布置；
5、班级财产检查； 6、测算教师期末效益奖金； 7、德育工作总结； 8、 千名教师访万家 活动。
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