缩句方法及练习
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”“这是什么”来找出句子的主要部分。
如“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 缩句后就成为：“草地上开满野花。”
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”
应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4、缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 什么是什么 谁干什么 什么干什么 谁怎么样 什么怎么样 如果要做好缩句的话,最好要把这6个句式背熟
5、重要的一点:“着、了、过 ”是万万不能去掉的。
6、“的、地、 得”之前都去掉，表示时间的词、地点的词、数量词等都去掉。如从、、、、上，从、、、、中，千千万万，早晨、、、都去掉。
缩句练习
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
11.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
12.一个不朽的 共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
14.灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
15.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
16.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：老人们爱钓鱼。
17.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：鸬鹚站在船舷上。
18.三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：大海棠树上开满了花。
19.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句： 柳树上挂满了冰条。
20.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类。
21、 慈祥的爷爷在河边钓鱼。 缩句：爷爷钓鱼。
22、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 缩句：妈妈炒着饭菜。
23、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。 缩句：小红在看书。
24、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。 缩句： 明明喜欢学习。
25、深夜，闪烁的星星布满了天空。 缩句：星星布满了天空。
26、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。 缩句： 电脑被弄坏了。
27、宽阔的广场上有许多行人在散步。 缩句： 行人在散步。
28、太阳光为我们照亮大地。 缩句： 太阳光照亮大地。
29、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。 缩句：小白兔啃胡萝卜。
30. 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。 缩句： 旅客出神。
31. 小小的争论打断了爸爸的思路。 缩句： 争论打断思路。
32. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 缩句： 毁灭是损失。
33. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 缩句： 圆明园是皇家园林。
34. 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 缩句： 喉咙被堵住了。
35. 自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 缩句： 他把墨水瓶打破了。
36. 他兴奋地把一个大苹果从树上摘下来。 缩句： 他把大苹果摘下来。
37. 侦察员被凶残的敌人捉住了。 缩句： 侦查员被捉住了。
38. 小红经过努力，把这篇课文背熟了。 缩句： 小红把课文背熟了。
39. 澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上． 缩句：波浪把泥沙卷到岸上。
40. 一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着． 缩句： 画眉鸟叫着。
41. 我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团． 缩句： 我们走访了艺术团。
42. 那浪花犹如千万匹齐头并进的战马． 缩句：浪花犹如战马。
43. 满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站． 缩句： 列车驶向小站。
44. 轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子． 缩句： 麦苗抽出了叶子。 5. 无数萤火虫在我的周围飞舞． 缩句： 萤火虫飞舞。
4小学阶段一般的缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶.
李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如： 今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军”
（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”
不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2．保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。 保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3．“着”、“了”、“过”要保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。 4．复指成分应完整地保留
例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。 若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5．表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。”
应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。 如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。 7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?” 第一组：缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句：
A:灯照耀着建筑。
B:广场上灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句：
A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。