趋避性 适应度 反应强度 情绪本质 坚持度 注意分散度 反应阀
7岁幼儿气质维度得分标准
5.00±0.86 5.25±0.74 3.73±0.81 4.58±0.63 4.06±0.58 4.35±0.73 3.25±0.70 5.00±0.81 5.16±0.70 3.60±0.80 4.70±0.64 4.08±0.61 4.58±0.72 3.10±0.72 趋避性 适应度 反应强度 情绪本质 坚持度 注意分散度 反应阀 5.10±0.86 5.24±0.77 3.64±0.83 4.65±0.68 4.15±0.59 4.28±0.67 3.36±0.76 5.14±0.79 5.26±0.80 3.58±0.83 4.84±0.60 4.11±0.60 4.44±0.70 3.27±0.74 男童 维 度 X±SD 活动水平 规律性 趋避性 适应度 反应强度 情绪本质 坚持度 注意分散度 反应阀 3.84±0.85 4.65±0.82 5.06±0.83 5.16±0.75 3.57±0.75 4.64±0.64 4.13±0.65 4.23±0.78 3.49±0.75 女童 X±SD 3.54±0.93 4.52±0.86 5.03±0.82 5.21±0.77 3.52±0.82 4.80±0.60 4.12±0.57 4.43±0.78 3.27±0.77 3－7岁儿童气质量表（CPTS）简介
气质是对环境反应方式的素质倾向，是个性心理特点之一。美国儿童心理学家及精神病专家Thomas和Chess将每个儿童的行为方式称为儿童气质，他们认为气质是一个描述每个儿童的速度、节律、适应性、能量消耗、情绪和注意的现象学术语，是一种先天的素质，具有稳定性、持续性和连续性。气质主要由先天和遗传因素决定，但随着儿童的成长，儿童的气质也会受环境的影响（如教育、社会背景）发生某些改变。
Thomas和Chess是最早对儿童气质进行研究的。50年代初，他们两人领导的研究小组通过纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平（Activity Level）、节律性（Rhythmicity）、趋避性（Approach－Withdrawal）、适应性（Adaptability）、反应阈限（Threshold of Response）、反应强度（Intensity of Response）、情绪本质（Mood）、坚持度（Persistence）、注意分散度（Distractively），并将儿童气质类型分为”难养型”（Difficult）、”启动缓慢型”（Slow－to－Warm－up）、”易养型”（Easy）三种主要类型，其余为中间型。
在Thomas和Chess的九个气质维度的基础上，1977年，NYLS小组设计了家长评定的3－7岁儿童气质量表（Parent Temperament Questionnaire，简称PTQ）。该量表为其他儿童气质的测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3－7岁儿童气质的常用工具。80年代初，台湾大学的徐澄清将该量表翻译成中文，并在台湾进行了大样本的测试。1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并在国内进行了测量。
该量表由9个分量表组成，分别是：
1．活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。 2．节律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。 3．趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4．适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5．反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6．情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。 7．注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。如做事情时对旁边干扰的反应。
8．注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。 9．反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
该量表共有72个条目，九个维度，每个维度有8个条目。由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现来评定。采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。整个测验大约需要20分钟。