新人教版小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》教学设计 第一课时 【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、整体感知课文内容。 【教学过程】
一、出示本课时学习目标。 二、教师范读课文（或放录音）。
要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好。
三、赛读，把课文读正确。 1、各小组自由练习
一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！（准备时间：5分钟）
2、展示：小组间赛读。
每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。（其他同学仔细听，并随即进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导） 力求让后进生读正确。
四、出示生字词语 读熟并试着理解。
（课文已经读正确了，那从课文中跳出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）
浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头 1、读熟并试着理解
2、展示读词语并说说重点词语的意思。
变化多端 颜色各异 五、再赛读，把课文读流利。 1、自己练读
2、小组间赛读 挑战读 六、整体感知课文内容。
1、小组内交流这篇课文的主要内容。 2、自由展示。 生补充，师总结：
课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。 第二课时 【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。
3、感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。 【教学难点】
1、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。
2、感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。 【教学过程】
一、整体感知课文内容。
快速浏览课文，思考课文主要写了什么？
自由展示这篇课文的主要内容，其他同学补充，师总结。理清脉络。 理清游览顺序：路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞。 二、出示本课时学习目标。 三、精读，理解课文内容。
1、出示自学提纲：默读课文，边读边思考，作者都游览了双龙洞的哪些地方？
（给学生充足的读书思考时间） 2、小组交流 3、展示汇报 教学措施预设：
师：同学们回忆一下叶老都游览了双龙洞的哪些地方？ 预设：叶老游览了双龙洞的外洞、孔隙和内洞。（板书） 师：经过宽大的洞口，就来到了外洞。这里又是怎样的景象呢？请大家自学外洞这部分，把自己的收获汇报给大家。
预设：高、大仿佛到了个大会堂聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤。
师：谁能把这种奇特的感受读出来？找一生读
预设：这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是，