教学内容：近义词、反义词、词语的感情色彩及语体色彩 课前小测： 一、选词填空：
1、爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 2、 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 3、维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 4、埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。 他老是（ ）别人对他不尊重。 5、必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。 6、毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。 7、沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。 他怀着（ ）的心情告别了妈妈。 8、成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。 我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。 9、涌现 出现 呈现 体现
开展\五讲四美\活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展\五讲四美\活动以来，好人好事不断（ ）。 10、矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。 人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
教学目标：
1、通过找近义词与反义词丰富词汇积累。
2、辨析近义词语，根据词语间感情色彩、语体色彩等的区别选择最恰当词语填空。
教学步骤：
考点一：写出词语的近义词或反义词 【解题技巧】
1、弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。 2、一般近义词都会是两个词中间有一个字重复。 【例1】照样子在下列括号中填上适当的词语。 例：微笑对高兴正如流泪对（悲伤）。 1、雨天对潮湿正如晴天对（ ） 2、摇头对反对正如点头对（ ） 3、勤奋对聪明正如懒惰对（ ） 4、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）
【解析】在这道题中通过我们对于例句的分析得知，句子的前半部分和后半部分分别是两对意思相对的词语。“微笑对流泪”、“高兴对悲伤”。根据例句我们可以分析出：句子1中“雨天”和“晴天”是反义词，我们在括号里填的应该是“潮湿”的反义词，应该为“干燥。我们也可以这样理解，雨天地面时潮湿的，晴天的地面应该怎么样呢？从而找到潮湿的反义词为“干燥”。句子2“摇头对反对正如点头对( )。”所填的词语应该是“反对”的反义词。反对的意思就是对某件事不同意，不支持。其反义词应该是“支持”。句子3所填的词语应该是“聪明”的反义词“愚蠢”。句子4所填的词语应该是“残忍”的反义词。我们可以这样考虑，豺狼是残忍的，比较来说，小羊怎么样呢？应该是“善良”或“驯良”。 考点二：辨别近义词语
【解题技巧】辨析词语是否是近义词，我们主要的方法途径就是理解词语的意思。意思相近的就是近义词，否则就不是。我们可以通过日常积累经验进行判断。 【例2】下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项（ ）
A.盼望 B.渴望 C.希望 D.远望
【解析】本题考查了怎样辨析意思相近的词语。我们可以根据词语的意思进行辨析。这道题中其中有一个与其它三个词语的意思不同，“盼望”、“渴望”、“希望”都有对未来情况的寄托或等待的意思。“远望”是向远处看的意思。所以选择答案D。 考点三：词语的感情色彩、语体色彩
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。词按感情色彩分褒义词、贬义词、中性词三种。
（1）褒义词：指带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词。如：博学、得体、辉煌等。 （2）贬义词：指带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词。如：奸诈、阴毒等。 （3）中性词：指词语意义不含褒贬色彩的词。如：地位、判断等。 语体色彩：口语（小气 脑袋 妈妈）；书面语（吝啬 头颅 母亲） 考点四：选词填空
【解题技巧】选词填空所出现的词语都是近义词，在做题时我们只要将词语的意思、感情色彩等方面判断清楚就可以了。
层层深入：选词填空一般所选的词语都是近义词，我们可以通过下面方法辨析： 1、意义方面来辨析
（1）词义程度的轻重：轻视、蔑视、藐视（从轻到重） （2）词义的着重点。
（3）词义范围的大小：战争、战役、战斗（从大到小） （4）词义使用的对象。 2、从色彩来辨析 （1）感情色彩不同。 （2）语体色彩不同。 3、从用法来辨析
（1）搭配对象不同：交换搭配具体词语，如礼物、意见； 交流搭配抽象词语，如思想、经验。 （2）词性不同：节约（动词）与节俭（形容词） 【例3】选词填空。 改进 改正 改善 改变
1、有错误，（ ）了，就是好孩子。
2、我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。 3、近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。
4、我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。
【解析】本题出现的四个近义词，他们的着重点是不同的。“改正”侧重“正”既“纠正错误”，“改进”侧重“进”既“原有情况得到提高”，“改善”侧重“善”既“原有情况变好”，“改变”侧重“变”既“与原有情况有了显著的不同”。根据侧重点的不同我们得出结论应该是“改正错误”、“改进学习方法”、“改善生活水平”、“改变家乡落后的面貌”。
针对练习：
一、照样子写出带“言”的词语。 例：名人说过的话叫（名言）
生前留下的话叫（遗言 ） 教育鞭策的话叫（格言 ） 写在书前的话叫（序言 ） 规劝告诫的话叫（谏言 ） 分别勉励的话叫（赠言 ） 公开宣告的话叫（宣言 ） 狂妄自大的话叫（狂言 ） 使人进步的话叫（良言 ） 虚伪假装的话叫（佯言 ） 有所寄托的话叫（寓言 ） 随便嬉笑的话叫（戏言 ） 应允别人的话叫（诺言 ） 婉转表达的话叫（婉言 ） 象征吉祥的话叫（吉言 ） 讨人喜欢的话叫（甜言 ） 诚恳劝告的话叫（忠言 ） 内心倾吐的话叫（真言 ） 劝人改错的话叫（诤言 ） 令人吃惊的话叫（危言 ） 预先说出的话叫（预言 ） 肮脏下流的话叫（污言 ） 宣誓所说的话叫（誓言 ） 诽谤攻击的话叫（恶言 ） 不满抱怨的话叫（怨言 ） 欺骗说谎的话叫（谎言 ） 坦诚表白的话叫（直言 ） 胡说八道的话叫（胡言 ） 不切实际的话叫（谰言 ） 没有根据的话叫（流言 ） 临走写下的话叫（别言 ） 违背事实的话叫（谣言 ） 狂妄自大的话叫（狂言 ） 不守诺言的话叫（食言 ） 二、根据括号中的词语意思将下面含“丽”的词语补充完整。
秀丽（清秀之美） 壮丽（雄壮之美） 奇丽（罕见之美） 俏丽（俊俏之美） 亮丽（光彩之美） 绚丽（灿烂之美） 艳丽（鲜明之美） 华丽（华贵之美） 瑰丽（异常之美） 三、根据括号中的词语意思将下面含“笑”的词语补充完整。
冷笑（无情地笑） 嘲笑（挖苦人的笑） 讥笑（讽刺人的笑） 媚笑（讨好人的笑） 苦笑（难过勉强地笑） 窃笑（暗地里笑） 奸笑（虚伪狡诈地笑） 暗笑（藏在内心地笑） 狂笑（纵情地笑） 憨笑（天真地笑） 痴笑（傻乎乎地笑） 耻笑（鄙视地笑）
狞笑（凶恶地笑） 偷笑（背地里高兴地笑） 微笑（不显著地笑） 四、根据括号中的词语意思将下面含“客”的词语补充完整。
顾客（购买东西的人） 游客（游山玩水的人） 旅客（乘车外出旅行的人） 说客（到处有水的人） 黑客（电脑上搞破坏的人） 异客（流落他乡的人） 生客（素不相识的人） 远客（远道而来的人） 稀客（不经常来的人） 贵客（地位高贵的人） 政客（搞政治投机的人） 香客（去寺院烧香的人） 刺客（专搞暗杀的人） 茶客（去茶馆喝茶的人） 看客（看热闹的人） 五、根据括号中的词语意思将下面含“然”的词语补充完整。 肃然（非常敬佩的样子） 怡然（心中愉快的样子） 毅然（坚决、毫不犹豫） 居然（不应该这样而这样） 竟然（有点出乎意料） 忽然（发生急促而又出乎意料） 漠然（不关心不在乎的样子） 果然（完全在意料之中）
六、找出下列句中用得不妥当的词语，在括号里换上合适的词语。 1、队长率领同学们去劳动。（ ）
2、小明的进步鼓动我不断努力，天天向上。（ ） 3、这只泥娃娃多精密啊！（ ）
4、护士在替病人打青霉素以前，先要替病人做皮下实验。（ ） 5、我们不应该隐藏自己的观点，有意见可以向少代会提出来。（ ） 6、两国的关系徐徐恢复了正常。（ ）
7、寒假里没赶上机会去乡下探望外婆，我感到很懊悔。（ ） 8、学校新建的大楼屹立在操场上。（ ）
9、老师走进了教室，凝视了各组同学，开始上课。（ ） 10、天气寒冷下课时要开窗，使教室里维持空气新鲜。（ ） 八、组词填空。
（一）用“简”字组成四个不同的词，分别填在括号里。
1．周总理办公室内陈设极其（ ），一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此
俨然（严正而认真的样子） 坦然（心里平静直爽无隐私） 潸然（流着眼泪的样子） 惘然（心里不得意的样子） 怅然（因失意而不痛快的样子） 井然（整齐而又有秩序的样子） 斐然（非常有文采的样子）