《古诗两首》第二课时教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。 3．让学生感受诗的韵味美、意境美。 教学重点：
1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。 2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。 教学难点：
1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重
点词语的品析及反复吟诵来体会。
2．体会这首诗明白如话而感染力极强的特点。理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。 3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。 教学准备：
1．教师准备：搜集两首诗的写作背景；制作课件。
2．学生准备：预习课文，认读生字，搜集两首诗的相关资料。 课时安排：
1课时 教学过程： 一、背诵全诗
1．播放手机精彩的导学作业。
2．导言：同学们已经预习了《示儿》这首古诗，我相信大家读背这首充满深切爱国之情的小诗不成问题。
(1)要求字字读得响亮，做到不漏、不添、不错。 (2)指名读《示儿》，检查学生读文情况。 (3)指导朗读，提示停顿和重音。 3．背诵、默写《示儿》。
会背的同学可在本上练习默写，也可指名到黑板前默写。 二、自主学文
1．结合注释，自读课文，粗知诗意。
结合注释，默读《示儿》，说说自己读懂了什么。说得不确切的，其他同学补充，教师适时点拨。
示：使人知道，也就是“指示、告示”的意思。“示儿”可以说告诉儿子，也可以说给儿子们看的诗。祭(jì)：祭祀。乃(nǎi)：你，你的。翁：父亲。元：同“原”。九州：指代中国。王师：指南宋军队。
2．交流诗意。 3．学生质疑。 三、感悟诗情
1．学生交流作者和写作背景。
2．自由读诗，思考探究：陆游去世前最牵挂的是什么事？陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“家祭无忘告乃翁”？
3．读后集体交流，教师相机点拨。 4．在朗读中体会作者的爱国热情。 四、扩句练习