岳阳市十二中2010年七年级入学考试语文试题
一、语言的积累与运用
1、下面的几组词，划线字读音完全不一样的一组是（ ）
A、峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B、剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C、大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D、嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若晨星 2、下面的向组词，完全正确的一组是（ ）
A、污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B、慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾 C、防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D、辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯 3、按查字典的要求填空
“宁死不屈”的“屈”字用部首查字法先查部首 ，再查 画。“屈”的解释有：①弯曲；使弯曲。②屈服；使屈服。③理亏。④委屈；冤枉。在“宁死不屈”这个词语中应取第 解释；在“理屈词穷”这个词语中应取第 种解释。 4、下列句子有语病的一项是（ ）
A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 B、改革开放三十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 C、黄山美景不仅闻名全国，而且享誉世界。
D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
5、为了增强广告效果，广告往往会用修辞手法，对下面广告修辞手法判断正确的是（ ） ①人类失去联想，世界将会怎样？ ②只要你拥有春兰空调，春天就永远陪伴着你③牛奶香浓，丝般感受 ④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高梁欢乐健康 A、①双关 ②夸张 ③对偶 ④对比 B、①双关 ②拟人 ③对比 ④对偶 C、①比喻 ②夸张 ③夸张 ④对比 D、①双关 ②拟人 ③比喻 ④对偶
6、请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。 面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（ ）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（ ）；看着你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌（ ）；再看看你周围的同学们，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，这时候，你也该集中注意力，（ ）地答题了。 6、 按要求把句子改一下吧！
7、 将“学好语文一定要加强课外阅读”改成双重否定句。
8、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是这样读： 。 9、阅读下面这段文字，回答文后问题。
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教，在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热了？”大师说：“不热，我有碰到熟人脱帽的习惯，在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，（ ）”
（1）文末少了一句话，A、B两句话，你认为哪一句在这一段的末尾较合适？为什么
A、必须连连脱帽 B、不得不连连脱帽。理由： （2）这位大师的意思是： 10、名著知识填空
《将相和》的故事出自 （人名）的 （书名），出自这篇课文的一个成语是 。
11、古诗文名句默写：
（1）有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，苏轼的《题西林壁》中诗句： ， 就说明了这个问题。 （2）《游园不值》一诗写新生事物一定会冲破重重阻难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来的诗句是： ， 。
（3）葡萄美酒夜光杯， 。 （4）东边日出西边雨， 二、文段阅读
（一）六个馒头
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。 ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：|“大家还有什么问题吗”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声的落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。
班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和火饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 ⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，
积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。 ⑨因为女孩知道，同学们给她的是金钱所不能买回的善良和真诚。他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。 12、请用简洁的语言概括故事内容。
13、第③段a处和第⑥b处加点词语分别表现了女孩怎样的心情？请结合上下文分析。
a眼圈红了：
b眼圈红红的： 14、同学们为什么要吃她的馒头？这个情节对你有什么启示？
15、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？
16、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
17、这篇文章哪些地方最让你感动？为什么？
18、结合文章内容，根据例句写一句话。
例句：他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。 仿句：
（二）
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病。羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请求医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫情还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的讨论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群面临灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是每种生物都有对手。
有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类也是这样。
当年七国称雄，奏国就图强自新。但是，六国并入秦国的版图后，没有了敌人，秦国也就英雄末二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者有了对手，逼着你锐意进取，否则就会丧失斗志，自毁前途。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。谁能想到，胜利和鲜花带给他的骄傲、狂妄和纵欲，使他因此犯罪而
入狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可是，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不（妨 防）说一声：“对手，你好”。
19、用原文中的一个词或一句话给短文加上题目。 20、用“/”划掉文中括号里不正确的读音或字。
21、用“ ”画出文中的一个过渡段。它的作用是 22、读了短文，你觉得人生最艰难的选择是什么？为什么？
23、你认为生活、学习上有对手好吗？为什么？
（三）螳螂捕蝉黄雀在后
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露。不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下了。
24、解释下列加线字
延颈： 其下： 25、翻译下面的句子。
螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也
26、这则故事给了你什么启示？
三、作文
题目： 留在我记忆深处 要求：1、把题目补充完整。
2、要表达出真情实感，把事情写具体，语句通顺。 3、字数不少于450字。