（1）低年级学生帮妈妈洗一次衣服；向妈妈说一句真诚问候或祝福；给妈妈泡一杯茶；为妈妈洗一次脚；陪妈妈散一次步；为妈妈表演一段节目；为妈妈做一次家务等等。 （2）中年级同学为妈妈做一张贺卡，为妈妈写一张表示感谢的感恩卡（由我最想对妈妈说的一句话以及母亲心语两部分组成）。
（3）高年级学生开展“伟大的母亲”主题征文活动。 （4）学唱一首感恩母亲的歌曲。 7、感恩节（11月２4日）
感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，是美国的国定假日。感恩节虽是一个“洋节”，但是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言掸心、报得三春晖”的传统美德，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应该是每一个人的美德和为人的准则。为此，我校在感恩节期间，在全校师生中开展“心存感恩”一系列活动。 （1）召开一次“心存感恩”主题班队会。
以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。 （2）相互说一声“谢谢”。
和家人、老师、同学、朋友见面说一句“谢谢”的话语，
感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。 （3）唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。 （4）制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。 （四）活动效果
“我们的节日”主题教育活动让学生充分了解了各种节日的有关知识，开阔了视野，丰富了情感，锻炼了能力，同时通过创办手抄报或写征文的形式，给了学生展示才华的舞台，为德育教育开辟了另一蹊径，也有助学生的全面发展。每次活动之后，我们对班级、教师、学生从多元的角度进行评价，评出学生的兴趣和自信，使学生体验到节日的“快乐”，让节日成为学生“自己的节日”,从而主动自我发展。我校在每次活动之后，会对班主任进行量化积分，对学生的手抄报进行展评，让学生体会到创作的成就感。 二、“我们的节日”教育主题活动存在的问题 目前，每年我国传统的及有关的世界性的节日约有75个，在这些节日中，节日主题教育活动只停留在重大的传统节日的层面上，忽视了那些看似不重要、实际上对学生今后可持续发展有重要影响的新增的节日。其实，在学校教育中，很多学生的德育问题都是可以借助节日活动这个教育载体得以有效地完成的，但实际工作中却被轻视了，从而造成了
我们学校教育的缺陷。