通过分析挑选出来的3篇文献并认真阅读，本人对其进行以下的比较与归纳总结：
我的题目 大学生人际交往问题研究综述 检索结果的比较与归纳 文献序号：1 文献序号：2 文献序号：3 文献名称：浅谈大文献名称：大学生文献名称：小组辅学生人际交往障碍 社交焦虑成因的研究 导提高大学生人际交往水平的实验研究 研究的目对大学生的人际探讨和分析大学本研究通过系统的(目标、交往问题的形成生社交焦虑的形的小组辅导活任务) 原因进行探讨并成原因。 由 此提出克服和消除大学生人际交往问题的对策。 提出研究通过问卷调查北大学生社交焦虑大学生如何提高的问题 京市大学生心理形成原因 卫生状况 研究方法 抽样调查法 观察法；归纳法；观察法；实践统计经验方法；统计方法；归纳法；案法。 例说明法； 人际交往水平 动．探讨提高大学生人际交往水平 研究的结不同性别，不同年大学生人际交往人格的些因素与论 龄间纯在显著差形成原因是由于人际关系困扰程异 个性、认知观念的度有显著或极显偏差、学校和家庭著相关。表明小组教育的问题。 辅导对提高大学生人际交往水平是有成效的。 文献的创对象人数较多，数要帮助学生改变本文主要研究如新点 据充分，说服力较不合理的认知观何提高大学生人强 念，建立新的合理际交往水平，有很的认知观念。 强的实效性，对大学生在这方方面的培养尤为重要。 文献间关三篇文献间是依据提出问题——分析问题——解决问题系的归纳 的承前启后的关系，先是调查大学生人际交往状况，接着分析产生人际交往问题的原因，最后思考对策。因此三篇文献的作用不同，并共同构成了完成课题的参考文献保证体系。
五、我的信息素养：
(结合课程网站上了解与学习的信息素养的评价知识，针对本次课程的你的学习与练习情况，写出对自己信息素养的定性化评价，其中要求尽量写出个人目前存在的优势和不足，以及今后将改进的方向和方法，至少200字)
首相要说的是通过本次科技信息检索与技术的学习，我学到了很多以前不知道的知识，尤其是在图书查找与阅览这些方面，就拿我们的图书馆来说，在没有上这颗之前，我就知道图书馆是用来自习和借阅图书的地方，对于图书馆内其他的功能是一无所知，但是现在我知道了信息查询基础，查询信息的工具，以及会在以后生活中常常用到的查询图书信息的全文数据库、查询图书信息的数目信息库等等。
但是，我还是留下了一些遗憾，比如我还不能熟悉和快捷的使用各种检索方法，不能很好的了解到各种方法的不同之处，究其原因还是应为自己没有好好的下来实践，老师讲的知识没有及时的消化等等
针对以上的各种问题，我希望以后通过对这些工具的应用达到很好的熟悉程度，我想不管是现在还是我们出身社会以后，这门课程所学到的知识我们都能受用终生。 最后，衷心感谢阮老师的耐心教导。