毕业设计开题报告
姓名 性别 院土木工年2003 系 程学院 级 预计3月7日至 学0328220153 完成6月7日 号 时间 设计题目 教学网站的设计与实现 应用研究 指导教师 课题来源 教师推荐（或学生自拟） 课题类别 毕业设计实施方案： 结合毕业实习有关内容，通过与指导教师反复讨论，确定毕业设计题目。包括搜集相关的路基与支挡结构物参考书籍并仔细阅读，对已有的现场资料整理和分析，进行滑坡推力的计算，进而对刚性抗滑桩进行配筋计算和设计，可利用已有的公式和规范以及软件程序计算，根据计算结果绘制支挡结构物配筋图、断面图和立面图，最后设计施工和防护方案和长期监测手段。 设计主要内容（提纲）： 1、滑坡推力计算与分析 2、抗滑桩的设计与施工 3、护壁的设计与施工 4、路堑式挡土墙的设计与施工 5、边坡防护与设计滑体地表与深部的检测系统 指导教师意见： 该同学在毕业设计调研阶段搜集大量相关的路基与支挡结构物参考书籍并仔细阅读，对已有的现场资料进行了整理和分析，制定了较合理的毕业设计实施方案，设计主要内容（提纲）合理可行，已具备了从事毕业设计的工作基础，鉴于此，同意其开题。 签名： 年 月 日
院（系）毕业设计领导小组意见： （公章） 年 月 日 20
毕业设计结题报告
姓名 性别 应用研究 指导教师 院系 土木工程学院 年级 2003 学号 0328220153 设计题目 课题来源 教师推荐（学生自拟） 课题类别 本课题完成情况介绍（包括研究过程、实验过程、结果分析、存在的问题及应用情况等。） 设计工程位于焦柳线石门站以北K845+580至K845+800路堑地带。工程所在地域是低山丘陵,为滑坡地段。经过对该地区土工实验结果分析，得出滑坡规模不大，滑坡推力安全系数是 1.15。决定在强滑坡地段设计抗滑桩，部分路段设计路堑式挡土墙及相应的边坡防护设计。经过计算各桩的桩身内力，最终选定三种类型的抗滑桩以稳定滑坡。 设计中抗滑桩分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型，共28根。其Ⅰ 、 Ⅱ型桩截面尺寸为2×3平方米，Ⅲ型桩截面尺寸为2×2.5平方米。桩间距为6、8米。并分别进行配筋设计。抗滑桩施工中进行了护壁设计，施工采用人工挖孔，混凝土浇注。设计中对线路坡面进行了绿化防护，并设计了相应的排水设施，最后对滑坡地段地表和深部布置了相应的监测系统。 由于抗滑桩是利用桩对周土体的嵌制作用来稳定土体,所以本设计不适用于软塑体滑坡。由于抗滑桩能迅速、安全、经济地解决一些比较困难的滑坡工程，因此被广泛应用。 指导教师意见： 该同学在毕业设计调研阶段搜集大量相关的滑坡整治参考书籍并仔细阅读，对已有的现场资料进行了整理和分析，制定了较合理的毕业设计实施方案，设计主要内容合理可行，并在设计中认真做好每项分析和计算内容，较圆满地完成预定的工作。鉴于此，同意其结题。 签名： 年 月 日
院（系）毕业设计领导小组意见： （公章） 年 月 日 设计 成绩 21
毕业设计成绩评定表
院（系）：土木工程学院 学号：0328220153 姓 名 设计题目 设计总成绩： 按时完成任务书规定的工作任务；开题报告基本符合要求；毕业设计能指 导 教 师 评 语 评定成绩： 签名： 年 月 日 基本完成任务书规定的任务；开题报告基本符合要求；能基本掌握和运评 阅 人 评 语 用力学和工程地质等有关理论，毕业设计反映出对大学期间其它基础理论知识的掌握程度较好；计算说明层次分明，文字通顺，图表制作基本符合要求；结论正确；英文翻译能力尚可；毕业设计基本符合规范化要求。鉴于此，同意推荐其参加答辩。 评定成绩： 签名： 年 月 日 答 辩 小 组 评 语 基本陈述所做的工作未超过规定的时间，自述条理基本清楚，但不够紧凑；图表制作基本符合要求，但有一些不规范之处；较好地回答老师所提问题。基本符合本科毕业水平要求，鉴于此，建议授予其学士学位。 答辩成绩： 组长签名： 年 月 日 注：1、设计总成绩=指导教师评定成绩（50%）+评阅人评定成绩（20%）
+答辩成绩（30%）
2、将总成绩由百分制转换为五级制，填入本表相应位置。
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基本地反映出对工程地质和混凝土力学理论知识等基础理论知识的掌握程度以及计算机应用能力；计算说明层次分明，文字通顺。图表制作基本符合要求；结论正确且有一定的创新性；学习态度尚好，遵守纪律。毕业设计基本符合规范化要求。鉴于此，同意推荐其参加答辩。 汉字用宋体、5号，数字序号和西文字符用Times New Roman字体、5号。行距18磅。 黑体，小3号，目录两字之间空一字。段前2行，段后2行。居中。 目 录 1 前言 ............................................................................................................................................................ 1 2 采用技术和开发工具介绍......................................................................................................................... 2 2.1 ASP技术简介和选择ASP技术的原因 ............................................................................................. 3 2.2 WEB数据库技术和B/S架构简介 .................................................................................................... 4 左缩进13 网站系统分析 ............................................................................................................................................ 5 个字符. 3.1 使用UML用例图描述教学站需求 ................................................................................................... 2 3.3 系统目标 .............................................................................................................................................. 3 3.3 数据表结构 .......................................................................................................................................... 3 6 网站整体设计 ............................................................................................................................................ 4 6.1 CSS样式单文件设计 ........................................................................................................................... 4 6.2创建数据库连接 .................................................................................................................................. 4 10 结束语 ...................................................................................................................................................... 5 参考文献 ........................................................................................................................................................ 5 致谢 ................................................................................................................................................................ 5 附录：部分模块代码 .................................................................................................................................... 6
论文最后是附录 I
宋体、5号，居中 黑体、3号，段前2行，段后1行，居中。 教学网站的设计与实现 黑体、小5号，之间用逗号分隔。 楷体、5号，行距18磅，西文字母魏贵磊
用Times New （计算机科学与技术学院，计算机科学与技术专业，02级4班，2002E210426） Roman字体。 摘 要：本案通过调查分析当前中小学教学站存在的不足，使用UML用例图描述了系统的实际需求，基于B/S架构，采用应用广泛的Asp技术和成熟的数据库技术，设计了一款界面友好，人性化较为突宋体、小4号，出，功能简便快捷并较为实用的教学网站。经过授权后，管理员可以通过Web浏览器登录系统后台，以人加粗，左缩进机交互式的方式实现网站名称的更改、导航分类目录及其子分类目录的添加、修改和删除，以及文章的动2个字。 态发布和基于文章标题的站内模糊搜索等。用户在前台可查看各类文章也可基于本站进行搜索，并能够方便查看能够自动更新的最新文章和推荐文章等。本站作为学校站点的一个子系统，提供了良好的外部接口，Times New Roman能够协同站点的其他子系统完善学校网站的功能。
字体，小4号，加粗，段前1行，段后0.5 行。居中。 Times New Roman字体，5号 关键词：ASP；UML；B/S；教学网站；数据库
关键词之间用分号分隔，西文字母用Times New Design and Implementation of Teaching Website Wei Guilei (School of computer science of technology, Computer science of technology class 4 Grade 2002, 2002E210406) Abstract: In this case, by investigating and analyzing the deficiencies of current primary and secondary teaching website, the practical requirement of the system has been described by using UML use case diagram, 小5号 based on B/S framework, a wide range of application Asp Technology and mature database technology have been applied, a friendly and more prominent humanization interface, simple and efficient, more practical and functional teaching website has been designed. After authorization, the website administrator can login the background of the Times New Romansystem by Web browser, and by the way of man-machine interactive to achieve the modification of website name, 字体、小4号，加粗，摘要内容用Times New appending、modifying deleting as well as dynamic 左缩进2and 个字符。 navigation classification and its sub-classification Roman字体、5号，行publishing articles and implementing ambiguous search based on the title in this website and so on. Users can 距18磅。 browse all kinds of articles and also can search articles based on the website, and can view the latest and recommended articles which are automatically updated. As a school site subsystems, providing a favorable external interface, and can cooperate with other subsystems to improve school website function.
Key words: ASP; UML; B/S; teaching website; database