B.所在地方财政无需为之支付风险补偿基金 C.中央财政可因而减少风险补偿基金的总支出 D.所在地方财政可因而减少风险补偿基金的总支出 答案：D
解析：【解析】如果某地方院校毕业生还款情况良好，则其所在地方财政会因而减少风险补偿基金。故正确答案为D。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
48. 新的国家助学贷款政策制定的出发点是?( )。
A.密切银行和学校的关系 B.降低经办贷款银行的风险 C.促进银行和学校的全面合作 D.促进大学生社会信用教育工作的加强 答案：B
解析：【解析】通过阅读短文可知，降低经办银行的风险是新政策的出发点。故正确答案为B。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
49. 在促使中国银行积极投标经办助学贷款的诸多因素中，下列因素中可能最不重要的是?( )。
A.刚刚完成的股份制改造 B.政府和高校与之分担风险 C.希望成为高校投资的首选银行 D.期望借此增强吸收高校存款的竞争力 答案：A
解析：【解析】很明显，选项A是最不重要的因素。故正确答案为A。
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50. 3，2,11,14,27，( )
A.30 B.32 C.34 D.28 答案：C
解析：【解析】原数列的规律为12+2=3，22-2=2，32+2=11，42-2=14，52+2=27，那么接下来应该是62-2=34。故正确答案为C。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
51. 0,3,3,6,9,5，( )
A.7 B.6 C.4 D.8 答案：C
解析：【解析】原数列的规律为前两项相加取其个位上的数即为第三项。如6+9=15，取其个位数即为5，则6、9后的数为5。如此，9+5=14，取其个位即为4，则9、5后的数应为4。故正确答案为C。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
52. 6/28,21/98,18/84,9/42，( )
A.25/60 B.12/44
C.12/56 D.25/78 答案：C
解析：【解析】原数列中的各项约分后均为3/14，则空缺项也应约分后为3/14。故正确答案为C 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
53. 84,80,71,55，( )
A.25 B.37 C.35 D.30 答案：D
解析：【解析】原数列的规律为an+1=an-（n+1）2。故正确答案为D。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
54. 答案：A
解析：【解析】将原数列化简后，化为假分数，即为3/2、4/2、7/2、11/2、( )分母不变，分子呈现的规律为an+2=an+1?+an，故括号中应填入的数为18/2，即为9。故正确答案为A。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
55. 0，3，8，15，24，( )
A.32 B.45
C.37 D.35 答案：D
解析：【解析】原数列的规律为12-1=0，22-1=3，32-1=8，42-1=15，52-1=24，则接下来应该是62-1=35。故正确答案为D。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
56. 11，7，-1，-17，( )
A.34 B.-34 C.-42 D.-49 答案：D
解析：【解析】前项减后项所得差构成以2为公比的等比数列：-4，-8，-16，则正确答案为-49。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
57. 291，254，217，180，143，( )
A.96 B.106 C.116 D.126 答案：B
解析：【解析】原数列的规律为an+1-an=-37。故正确答案为B。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
58. 4，6，5，7，7，9，11，13，19，21，( )
A.27，29 B.32，33 C.35，37 D.41，43 答案：C
解析：解析】将原数列的奇数项提出来得到一组新的数列：4、5、7、11、19，新数列的规律为an+1-an=2n-1，则第一个括号里应填入35，同理，将原数列的偶数项提出来可得到一个新的数列，并能推导出第二个括号里应填入37。故正确答案为C。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
59. 119，83，36，47，( )
A.-11 B.-37 C.11 D.37 答案：A
解析：【解析】原数列的规律为an+2?= an -an+1。故正确答案为A。 还没有记录笔记~ 暂无共享笔记
60. 二、数学运算：共10题。每道题呈现一道算术式，或是表述数字关系的文字，请你通过判断或计算作出选择。
(1). 1995×19961996-1996×19951995=（）。? A.0
B.39824182020