它们都是鸟
教学准备
教师准备：图片、视频资料、鸟类标本、教学课件。 学生准备：搜集鸟的相关资料和图片。 教学过程： (一)导入新课
今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？
【课件出示】
谜语1：双脚跳跳， 吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（麻雀） 谜语2：头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实最受人喜爱，因为常来报吉祥。（喜鹊）
谜语3：千里奔驰爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。（鸽子）
师：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们知道麻雀和、喜鹊和鸽子都是什么动物吗？（鸟）是呀，它们都是鸟。
【板书课题：20.它们都是鸟】
那么鸟有什么特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。 （二）活动一: 观察鸟的特征
1.交流对鸟的认识。
师:你认识哪些鸟?谁起来说一说它们的名字？
师：课前，老师已经布置同学们去搜集有关鸟的各种资料，你们带来了吗？现在我们来共同交流一下吧。
【课件展示】鸟的图片。 2.观察鸟，把观察结果记录下来。
师：老师今天也带来了一些鸟的图片，让我们一起来观察一下这些可爱的小鸟？引导学生充分讨论交流。
今天，老师还带来了几只可爱的小鸡，让我们一起来观察，注意观察的时候不要伤害小鸡，还要认真填好观察记录表。
学生分组观察研究，完成观察记录表。 【视频展台：展示交流结果】
汇报交流观察结果后，老师【课件】引导学生归纳出鸟的共同特征。
3.老师这儿还有一些小动物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛，聪明的小脑袋，看这些小动物是不是鸟？
【课件：动物图片展示】
进一步让学生巩固对鸟特征的认识。 （三）活动二： 保护我们的朋友-----鸟
1.讨论:有人说鸟是人类的朋友,你对这个问题怎么看? 2.学生交流。
3.今天，老师还带来了一段视频，让我们边看边来想想视频中介绍了哪些鸟是人类的好朋友？【视频：人类的朋友——鸟】
4.【课件】讨论:我们应该怎样对待我们的朋友-----鸟呢? 5.学生交流:保护鸟巢,不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。
6.让我们看一看我们的小伙伴是怎么做的？【视频：保护鸟】 7.师：可是，一些不法分子却非法狩猎、捕捉、走私各种野生鸟类，严重破坏了鸟类资源，为了拯救和保护鸟类，国家还采取了一系列措施，让我们一起来看一看。
【课件出示：国家保护鸟的措施资料卡】让学生读一读。 （四）拓展活动
1、小结：让学生用自己的话说说本节课的收获。
2．请同学们以画一画创作关于鸟的作品，来举办一个小小展示会吧！
学生以自己喜欢的方式制作后，展示作品。
3、爱心建议：同学们,让我们用课余时间来组织爱鸟、护鸟活动吧!
(五)练习设计： 鸟有什么特征? （六）作业设计 【课件展示】 （七）板书设计 20．它们都是鸟 身体表面有羽毛 卵生