课题 汉语拼音2、i u ü 课时 1 课型 新授课 课包括五部分内容。第一部分是情境图。乌龟驮着小蚂蚁过河，小鱼夸奖乌龟。情境图用以引出要学习的单韵母i u ü，帮助学生读准教材分析i u ü的音。图下是i u ü3个单韵母的笔顺图示及他们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握3个单韵母的笔顺。第二部分是单韵母i u ü及其表音表形图。第三部分是i u ü的四声。第四部分是读音或字形易混的单韵母比较。第五部分是i u ü在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。 教学重点、难点 教法 教 学 环 节 一、复习导入
教学目标1、学会声母i u ü能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能够正确读出i u ü的四声。 3、复习巩固6个单韵母。 能准确拼读i u ü,认清形，并能正确书写。 读准i u ü的第二声和第三声。 讲解法、朗读法 教具 多媒体 卡片 教 学 过 程 教 师 活 动 预 设 1、卡片复习单韵母a o e及其 它们的四声。 a——嘴巴张大 a a a， o——嘴巴圆圆 o o o， e——嘴巴扁扁 e e e。 2、师：太棒了！今天，我们再 来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 1. 学习i u ü,的发音。 师引导学生看情景图。 （１）图上画的是什么地方？ （２）图上画了哪些动物？ （３）它们正在干什么？ （４）蚂蚁为什么坐在乌龟的学生读 打开书 学生认真观察 学 生 活 动 预 设
背上？小鱼会说什么 师：小蚂蚁想过河，乌龟就把它驮过河，小鱼见了忍不住夸奖乌龟。 学生认真听 师：乌龟，多么了不起啊， 看到别人有困难，就主动帮助。 编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌： 小蚂蚁、要过河， 乌龟伯伯把它驮， 鱼儿见了笑呵呵 2、教学ｉu ü读音和写法 （１）ｉ的读音 出示蚂蚁图及ｉ 告诉学生蚁的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。 教师范读ｉ三遍。 读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。 教师再次范读，学生跟着练读。 一只蚂蚁ｉｉｉ （2）ｕ的读音 出示乌龟图及字母ｕ 告诉学生ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。 教师范读ｕ 讲述发音方法 读ｕ时，嘴巴要拢圆、中 学生试读 学生认真听 师范读—学生跟读 指名做小老师领读—开小火车读—齐读 学生认真听 领读儿歌，在图片上出示iｕü 二、创设情境，间只有一个小孔，舌头要往后教学声母缩。 ｉ、u、 ü 教师再次范读，学生跟读。 及其书写 指名读，自由试读—指名试读 “开火车“读。
一只乌龟ｕｕｕ
（3）ü的读音 出示金鱼图及字母ü 提问：鱼是第几声？ 告诉学生：把“鱼”改成第一声就和ü的读音差不多。 教师范读ü三遍 讲述发音方法 不多闭合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。 练读。 师范读 指名读—开火车读—齐读 读ü时，双唇拢成圆形，差 教师再次范读，学生仿读、 师：“小朋友们，我们怎样学生观察课本图画 来记住ü来的样子呢？，谁来说 说ü像图上的什么？” 子，上面的两点就像鱼的眼睛”。 字母来记住ü，” 生：“可以用u来记住ü，在u上加两点就是ü” 刚才大家说了两种记忆的方法，一种是借图记忆，一种是借用熟悉的字母记忆。这两种记忆都非常好。希望同学们在记忆的时候多用巧妙的方法记忆。” 2.书写ｉu ü。 想学 有两笔，先写竖再写点。 生：“下面的鱼就像鱼的身指名读—齐读 师：“还可以用自己熟悉的 师：“同学们说的非常好， （1）、师：我们知道了三个韵 母的名字，记住了它们的样子，有两笔构成，先写左半圆，再你们想学会写它们吗？ 么了 ｉ的一竖像蚂蚁的身子，写竖 指导看蚂蚁图，说说ｉ像什
一点像蚂蚁的头。 师:\谁来说说ｉ先写什么，再写什么？” 教师范写，学生用手指在桌上书空 讨论ｉ在四线格中的位置。 ｉ和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想 引导看书上的摆布方法 （２）ｕ的写法 部分？” 教师指导写法 先写什么？再写什么？” 教师范写，学生书空。 讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑。 ｕ和ａｏｅ一样，也在二层楼。 （３）ü的书写 引导看图，ü像图中的什么？ 师：“u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？” 教顺口溜： u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü 师：“谁来说说ｕ有几笔？先写什么？再写什么？” 讲述书写注重点：两竖垂直、第一笔的歪要平滑，最后写两点。 ü和其它几个韵母不一样，它占上格和中格。 学生在书上描红两遍。 学生认真听 置。 指名回答 学生在书上描红。 想，我们怎样安排，才适合？ 师：“ｕ像乌龟身上的哪一学生讨论ｕ在四格线中的位 师：“谁来说说ｕ有几笔？
三、学儿歌巩教师指导学生在书上描红。 固 1、指导学生用儿歌记住字母的形：一只蚂蚁ｉｉｉ 一只乌龟ｕｕｕ 一条金鱼ü ü ü 2、最后采用多种形式指导学生巩固6个单韵母的音、形及四声。重点是第二声和第四声。 3、区别行近单韵母的读音： a、o u、ü o、e