历在目，技艺高超，想象奇特，令人神驰目眩。图中天王按膝端坐，怒视奔来的神兽，一个卫士拼命牵住兽的缰索，另一卫士拔剑相向，共同将其制服。天王背后，侍女磨墨、女臣持笏秉笔，记载这一大事。这是一部分内容。净饭王抱持圣婴，稳步前行。王后拱手相随，侍者肩扇在后，这是又一部分内容。就这两部分来看，激烈与平和，怪异与常态，天上与人间，高贵与卑微，疏与密，动与静，喜与怒，爱与恨，构成比照映衬又处处交融相合。天女捧炉、鬼怪玩蛇、神兽伏拜的另一部分内容，则将故事的发展表现出了层次，通过外物的映衬将主要人物的内在心态很好地表现出来。画卷中人物神情动作、鬼怪、神龙、狮象等都描绘得极富神韵，略具夸张意味的造型更显出作者“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”的艺术追求和艺术趣味。
此图技法首重线条和用笔，笔势夭矫，行于所当行，止于所当止，故线条流转随心，轻重顿挫合于节奏，以动势表现生气，具有“疏体”画的特性，是典型的“吴家样”。《天王送子图》构思独到，气势磅礴，功力深厚，物象纷繁，给日后的宗教题材绘画尤其是佛道壁画带来深刻的影响。吴道子壁画原作已不可见，现存纸本是后人的摹本，形神俱佳，亦颇可观。
三、拓展活动
你知道吴道子还有那些绘画作品吗？ 画圣吴道子：
吴道子被历代画家奉为不可超越的高峰，尊为“百代画圣”，在中国绘画史上地位无人可企及。苏东坡说：“诗至杜子美，文至韩退之，书至颜鲁公，画至吴道子，而古今之变，天下之事毕矣。”
四、小结
关于吴道子和《天王送子图》你都理解了哪些？
第15课《千里江山图》 一.教学目标：
1.通过欣赏古代美术作品，是学生了解古代美术作品的表方法及艺术成就，培养学生民族自豪感。
2.欣赏中外小朋友的美术作品，使学生近一步了解不同绘画工具的表现特点。 二.教学重点：
培养学生对古代美术作品和小朋友的美术作品的理解感受能力。 三.教学难点：
引导学生分析古代美术作品和小朋友的美术作品的表现特点等 四.教学过程：
项目：第一节 教师活动 学生活动 效果
引入 1. 教师让学生谈一谈，今天我们一起欣赏我国北宋画家王希孟的《千里江山图》你们有谁见过《千里江山图》这幅作品，你们细心看一看这作品都画了哪些内容？
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1、欣赏《千里江山图》 2、讨论问题。
3、回答问题。 初步了解我国北宋画家王希孟的《千里江山图》给我们留下什么印象。
讲授新课 1.教师归纳，并介绍王希孟生平简介：
王希孟生是北宋画家。政和年间画院的学生，擅画山水，《千里江山图》长卷是他传下来的唯一作品，大约这图作品完成一、二年后这青年画家就死去了。
2.赏折：（千里江山图）。
是我国古代最杰出的作品之一，在这幅长卷中对绵延的山势、高峰峻岭……。 3.向学生简介什么是青绿山水。 青绿山水是用矿质颜料等。 4.欣赏三幅小朋友的画。
《冬泳》、《游泳比赛》《为好朋友画像》。 欣赏三幅小朋友的画后有什么感想？ 4.提问：有谁见过冬天游泳场面？
有谁会游泳或参加过游泳比赛？ 1.欣赏三幅小朋友的画后有什么感想？ 2.谈一谈游泳的感受。
3.说一说，你游泳时见过的场面。
4.分组讨论。 1.让学生自己总结你游泳时见过的场面。 2.总结一下三幅小朋友的画是用形式进绘画的。 学生创作 1.展示欣赏作品的特点。 2. 了解学生的思路。
3. 学生谈自己对作品的看法和自己的见解。 1.在相互交谈中别人对作品的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的想法。
用最美的最通顺的语言表达你欣赏后的感受。
小结 教师小结： 欣赏后对我国古代美术和小朋友的画有了一定了解。 语言描述。
第16 课 清明上诃图
教学目标：
1．基本，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。
教学过程： （一）导入
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，我们就来跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
（二）设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？ 1．读后明确：
①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。
②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。
③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。
2．设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？ 明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
3．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）
（四）领悟画的重要地位
《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）
第17课 孙武 一、教学目标
1.使学生能够准确、流利地朗读课文。
2.通过阅读课文，了解孙武的战法，知道孙武的著作——《孙子兵法》。 3.能够阅读并背诵《孙子兵法》中的名言，并大体上懂得意思。 4.通过学习，了解孙武其人其事，激发学生对孙武的敬佩之情。 二、教材分析和教学活动 （一）课文分析
这篇课文简单介绍了孙武“迂回奔袭”的战法和他的著作《孙子兵法》，课文内容短小精悍，学生基本上可以借助拼音，自己读通课文。