网络实习(7)

2019-01-19 19:36

步骤3:安装 Internet 信息服务和 FTP 服务

由于FTP依赖Microsoft Internet信息服务(IIS),因此计算机上必须安装IIS和FTP服务。在一台安装了IIS6.0的服务器中可以安装多个FTP站点主机,而不需要为每个FTP站点设置一个专用的服务器。

步骤4:新建FTP站点

默认FTP站点的主目录是\\inetpub\\ftproot,所以只需将欲实现共享的文件复制到\\inetpub\\ftproot文件夹中,用户即可通过ftp客户端以匿名方式登录到该FTP服务器实现文件的下载。但由于默认状态下主目录为只读方式,用户只能下载而无法上传。

步骤5:FTP站点的配置

为了使FTP站点能够正常工作,还必须对FTP站点进行合理配置。

FTP站点配置都是在要配置的FTP站点属性对话框中进行的。首先选择要配置的FTP站点,如“FTP站点训练”,右击该FTP站点选择“属性”选项,弹出“FTP站点训练属性”对话框。如图17.7所示。由5个选项卡组成,可以分别对FTP站点各个方面的属性进行配置。

1. 设置FTP站点标识

对FTP站点属性配置的方法如下:

(1)在“FTP站点标识”区域,可以修改站点描述、FTP站点使用IP地址、TCP端口等信息。这些信息都是在创建FTP站点时指定的。

(2)在“描述”栏中可以设置该FTP站点的标识。该标识对于用户的访问没有任何意义,其作用只是当服务器中安装多个FTP服务器时,便于网络管理员进行区分,即站点标识将作为FTP服务器的名称显示在“Internet信息服务”窗口目录树中。

(3)在“IP地址”下拉列表中可以为该站选择一个IP地址,该IP地址必须是在“网络连接?本地连接”中配置给当前计算机(网卡)的IP地址。由于Windows Server 2003可安装多块网卡,并且每块网卡可绑定多个IP地址,因此,服务器可以拥有多个IP地址。如果这里不分配IP地址,即选用“全部未分配”,该站点将响应所有未分配给其他站点的IP地址,即以该计算机默认站点的身份出现。当用户向该计算机的一个IP地址发出连接请求时,如果该IP地址没有被分配给其他站点使用,将自动打开这个默认站点。

(4)在“TCP端口”文本框中为站点指定一个TCP端口以运行服务,默认的TCP端口号是21。也可以设置其他任意一个惟一的TCP端口,这时在客户端需以“IP:TCP Port”的格式访问,否则将无法连接到该站点。

(5)在“连接”区域中,可以设置站点的连接属性,这些属性通常决定了站点的访问性能。例如默认的连接超时为120s。如果一个连接与FTP站点未交换信息的时间达到指定的连接超时时间,FTP站点将中断该连接。

2.设置匿名账户

匿名账户的设置,可在“安全账号”选项卡中完成。

(1) 允许匿名连接:选中“允许匿名连接”复选框,任何用户都可以使用“匿名(anonymous)”作为用户名登录到FTP服务器上。允许匿名连接后,对资源的所有请求都不会提示用户输入用户名或密码,而降至默认由IIS自动创建的名为IUSR_ computername(其中computername为FTP服务器的计算机名,本机为xxzx-chujl)的Windows用户账户,作为其用户名。

如果清除了该复选框,用户在登录到FTP服务器时,需要输入有效的Windows用户名和密码。如果FTP服务器不能证实用户的身份,服务器将返回错误消息。

(2) 用户名:该用户名为在匿名连接时使用的用户名,默认为IUSR_computername。若欲另行选用其他的Windows用户账户,可单击“浏览”按钮,在弹出的“选择用户”对话框中选择。为了FTP服务器数据的安全,还是采用默认的、拥有最低权限的IUSR_ computername作为匿名账户。

(3)密码:在“密码”栏中输入匿名连接账户使用的密码。如果选中了“允许IIS控制密码”选项,密码将不能更改。

(4) 只允许匿名连接:选中“只允许匿名连接”复选框之后,用户就不能使用用户名和密码登录。选用该复选框可避免具有管理权限的账户访问,而仅允许指定为匿名的账户访问。由于匿名用户往往是权限最低的用户,因此,在特殊情况下有助于保护数据安全。

3.FTP站点信息

FTP站点消息是在“FTP站点训练属性”对话框中的“消息”选项卡中进行指定。FTP站点消息分为4种:标题、欢迎、退出、最大连接数,分别在“消息”选项卡中的“标题”、“欢迎”、“退出”和“最大连接数”栏中进行指定。

4.配置FTP站点主目录

FTP站点主目录是指映射为FTP根目录的文件夹,FTP站点中的所有文件全部保存在该文件夹中,而且当用户访问FTP站点时,也只有该文件夹中的内容可见,并且作为该FTP站点的根目录。

(1)修改主目录位置

FTP站点主目录的位置可以指定本地计算机中的其他文件夹,甚至是另一台计算机上的共享文件夹。 (2)修改访问权限

? 读取:选择“读取”选项, 。 ? 写入:选择“写入”选项, 。 (3)目录列表风格

“主目录”选项卡中还可以指定目录列表风格。可选的站点目录列表风格有MS-DOS和UNIX两种,在“主目录”选项卡中的“目录列表风格”栏中选择“MS-DOS”或“UNIX”。

按照字面理解,这两种风格分别适用于DOS/Windows 用户和UNIX用户。 步骤6:FTP站点的启动与停止

如果FTP站点当前为“停止”状态,那么可以使用“活动工具栏的”中的“启动项目”按钮或右击该站点从弹出的快捷菜单中执行“启动”选项来启动该FTP站点。如果FTP站点当前为“启动”状态,那么可以使用“活动工具栏的”中的“停止项目”按钮或右击该站点从弹出的快捷菜单中执行“停止”选项来停止该FTP站点。

步骤7:创建虚拟目录

用户可以在FTP站点中创建虚拟目录。所谓虚拟目录是指在物理上并非包含在FTP站点主目录中的目录,但对于访问FTP站点的用户来说,该目录又好像确实存在。实际上,创建虚拟目录就是建立一个到实际目录的指针,实际目录下的内容并不需要迁移到FTP站点的主目录下。创建虚拟目录过程如下:

(1) 选择要在其中创建虚拟目录的FTP站点,如FTP站点训练,右击该站点,在弹出的菜单中执行“新建?虚拟目录”选项,弹出“虚拟目录创建向导”对话框。

(2)用户按照“虚拟目录创建向导”的要求,分别在“别名”框中输入“ftpxuni”、“路径”框中输入“D:\\ftpxuni”、“权限”列表中选择“读取”等信息。一旦输入完成,系统将在“FTP站点训练”站点下创建一个虚拟目录。

(3)虚拟目录浏览,打开IE浏览器,在“地址栏”中键入ftp://IP地址/目录名或“ftp://域名/目录名”,如ftp://192.168.11.250/ ftpxuni或ftp://www.xpc.edu.cn/ ftpxuni,即可直接浏览建立的虚拟目录。

步骤8:利用Web浏览器访问FTP站点

Web浏览器除了可以访问Web站点以外,还可以用来访问FTP站点,浏览FTP站点中的文件夹和文件,并实现文件的下载。在访问FTP站点时,在浏览器“地址栏”中键入的内容稍有不同。

1.访问FTP站点

运行Web浏览器,如Microsoft Internet Explorer,并在地址栏中键入欲连接的FTP站点的Internet地址或域名,例如ftp://192.168.11.250或ftp://ftp.xpc.edu.cn。此时,将在浏览器中显示该FTP站点主目录中所有的文件夹和文件。

如果FTP站点采用Windows身份验证,而要求用户输入用户名和密码,则需要在地址中包括这些信息,格式为“ftp://用户名:密码@ftpIPaddress”。 (1)浏览和下载

当该FTP站点只被授予“读取”权限时,则只能浏览和下载该站点中的文件夹和文件。 ? 浏览的方式非常简单,只需双击即可打开相应的文件夹和文件。

? 若欲下载,只需单击鼠标右键,并在弹出的快捷菜单中选择“复制”,而后打开Windows资源管理器,将该文件或文件夹粘贴到欲保存的位置即可。

(2)重命名、删除、新建文件夹和文件上传

当该FTP站点被授予“读取”和“写入”权限时,则不仅能够浏览和下载该站点中的文件夹和文件,而且还可以直接在Web浏览器中实现新文件的建立以及对文件夹和文件的重命名、删除和文件的上传。

? 在Web浏览器中重命名和删除FTP站点中文件夹和文件的方式与在Windows资源管理器中相同。

? 在目的文件夹的空白处单击鼠标右键并在弹出的快捷菜单中选择“新建文件夹”,即可在当前文件夹下建立一个新文件夹。

? 通过Web浏览器向FTP站点中上传文件夹和文件,先打开Windows资源管理器,选中并复制欲上传的文件夹和文件,然后在Web浏览器中浏览并找到目的文件夹,而后在浏览器的空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”即可。

2.访问虚拟目录

打开Web浏览器,在“地址栏”中键入“ftp://IP地址/目录名”或“ftp://域名/目录名”,即可浏览虚拟目录中的所有文件。 当需要使用用户名和密码访问时,采用的格式为“ftp://用户名:密码@IP地址/目录名”或“ftp://用户名:密码@域名/目录名”。

通过Web浏览器对虚拟目录中文件的操作与在FTP站点中的操作完全相同,可根据虚拟目录的访问权限不同,分别进行浏览、重命名、删除、下载、上传和文件夹的建立。 四、检查 五、评估

评项目 劳动纪律5 素质考评10 协作意识5 工单考评20 前期准备5 任务方案10 实操考评40 实施过程20 完成情况5 其他 合计70 综合评价70 自我评估 组长评估 教师评估 备注 1.请根据自己任务完成的情况,对自己的工作进行自我评估,并提出改进意见。

(1) (2) 2.教师对学生工作情况进行评估,并进行点评。

3.学生本次任务成绩:


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