四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营
主题一 成长的故事 主编人 王振芹 学 校 审核人 班 级 杜雷 时间 姓名 等级 小组 【学习目标】
1、知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。 2、学会欣赏他人，做到善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活。 【重点难点】
1、通过交流，感受与同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。
2、培养其善友乐群，热爱集体生活、乐于参加集体生活的品质。 【课前准备】 学生搜集班集体中的生活照片 【课堂助学】
一、交流与质疑：
1、交流班集体的生活照，共同回忆在一起的快乐时光。
2、说说班级中有哪些成员，他们都有什么特点？（学生从性格、兴趣、优点、特长等方面进行介绍） 二、合作探究：
活动一：说说我们的开心事
1、思考：在平时的学习中、游戏中、生活中，你们是怎样和他人一起分享快乐呢？让我们来说一说我们的开心事吧。（把它填写到教材20页的空白处） 2、看图读故事，谈感想。
（1）、请同学们仔细观察教材P20—21页的几幅插图，并思考：故事里的黄诺舟参加了哪些集体活动？取得了哪些收获？
（2）、思考：你们参加过什么集体活动，有什么收获和体会呢？请你们先在小组内交流讨论，并把你的收获和体会写在P21页的空白处。
（3）、拓展思维：学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享，还有什么可以一起分享呢？
活动二：听故事，悟事理
1、阅读教科书第22页的小故事：同桌交流：如果你是四（甲）班的同学，你会怎样对她说？ 2、按“理解与埋怨”两种故事场景，学生续编故事结果，如：“听到同学们的指责/谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。 3、小结：我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块开心地成长。
活动三、雁群的启示：
1、阅读教材23页“大雁”的故事：思考：如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？如果有只大雁掉队了，接下去会发生什么事情呢？请同学们充分发挥自己的想像，续编故事。 2、听了大雁群飞行的故事，思考：你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？ 3、小结：同在一个集体中，走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，要勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。
三、达标练习： （一）、填空：
1、我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互（ ）、相互（ ）一块儿开心的成长。 2、（ ）在前面的，拉（ ）的一把，走在后面的勇敢的追上去，让我们肩并肩（ ）。 (二)、我当小法官：
1、红红是个快乐天使，它总是说：“自己的一个快乐分享给别人，就变成了两份快乐。”（ ） 2、我们共同生活在一起，凡事要考虑集体的事情大家一起出力，共享生活的酸甜苦辣。（ ）
3、踢毽子比赛中，小丽把毽子借给了同年级的同学。同学生气的说：“你把毽子借给对手，他们就有可能超过我们，你不爱惜自己的班集体。”（ ） (三)、我会答：生活中怎样做才能让同伴们微笑起来？
【课外拓展】了解班上有哪些同学在生活或学习上需要帮助，开展“送你一个微笑活动”
四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营
主题二 “我”和“我们” 主编人 王振芹 学 校 审核人 班 级 杜雷 时间 姓名 等级 小组 【学习目标】
1、学生知道自己是集体中的一员，能为集体做哪些事，应该承担哪些责任。 2、学生了解当发生分歧时，能够共同商量，团结合作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。提高自己解决矛盾的能力。 【重点难点】
1、学生体会自己是集体的一员，要主动承担集体的事。
2、知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决。 【课前准备】
调查班级成员为班级体做了哪些事情 【课堂助学】
一、交流与质疑：
1、班级体的事情，应该由谁完成？ 2、细心观察一下，身边还有哪些需要我们去做而很少有人做或甚至没人去做的小事。
二、合作探究：
活动一：张扬的故事
1、阅读教科书第24页张扬的故事。思考：故事中的张扬为班级做了哪些事？读了故事你想说些什么？
2、说一说“香香的芝麻”是什么意思？ 3、寻找班上“香香的芝麻”，夸夸他们都是怎么做的。完成教科书24页表格。 活动二：众人拾柴火焰高
1、看教科书第25页情境图：思考：为什么火炉越来越冷，火炉里的柴应该由谁添？ 2、交流：当教室里地板脏了、桌子倒了、黑板脏了、奖状掉了，你会怎么做？ 3、小结：每一个“我”，都是“我们”中的一员，我们在分享集体这个大家庭快乐的时候，别忘了为她多出点力。
4、生活感悟：根据学校里每月评比情况分析，自己班集体在哪些方面做得好，哪些方面还需要加油，找找自己的原因。 活动三：合作发生了分歧
1、根据了解到的学校班级文化的设计和出黑板报的情况，结合教材26页插图。 2、引出讨论题目：
一小队同学出黒板报，怎样才能出的又好又快？ 如果大家都争着画画怎么办？
如果排版时大家意见不一致时怎么办？
3、选择自己感兴趣的问题和同学讨论一下，说说自己的感想。
活动四：荣誉是怎样获得的
1、查找班级里的奖状和荣誉奖章，介绍一下有关荣誉获得的故事吗？
2、学生介绍为取得荣誉学生之间的小插曲，有哪些事情给你留下了深刻的印象。 3、小结：大家取长补短，互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。 三、达标练习： （一）、填空：
1、每一个“我”都是“我们”中（ ）。我们在分享大家庭快乐的时候，别忘了为她（ ）。
2、大家（ ），互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同（ ），完成任务。 (二)、判断
1、班集体的荣誉对我们每个人都有责任。（ ） 2、班级里的小事与我有关。（ ） （三）、辨析：
刘奇是少先队大队长，每次活动总喜欢发号施令，从不听大家的意见。同学们对此很不满，刘奇却说：“我是大队长，就应该听我的！”
【课外拓展】
1、搜集社会中有关团结合作的故事、名人名言等资料，体会社会中的团结和合作。
2、听歌曲《团结就是力量》、《众人划桨开大船》，以日记的形式，写写自己的感想。
四上品社学案 第二单元 我的快乐大本营
主题三 我们要做最棒的 主编人 王振芹 学 校 【学习目标】
1、学生认识自己的班级，给集体制定一个共同的奋斗目标。
2、生活、学习中，尽力为同学做力所能及的事情。激起对集体的热爱之情 【重点难点】
学生能够畅所欲言，设想自己向往的理想班级，从而激发他们的积极情感，引起共鸣。 【课前准备】
卡片、采访老师或同学，说说对本班班集体的看法。 【课堂助学】 一、交流与质疑： 1、问题探究：
审核人 班 级 杜雷 时间 姓名 等级 小组 情景故事：运动会上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？说出你的观点！
二、合作探究： 活动一：理想集体
1、交流：怎样才能生活在自己理想集体里呢？
2、小结：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，”大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的。
3、思考：如何建设理想的班集体的想法？
活动二：我们的约定
1、说说自己心目中的班集体是怎样的集体，可记下体现班风的一个小故事或同学们的一句共同格言，认识班级的优点和不足，认识自己的优点和不足。 2、思考自己心目中和别人心目中的我们班集体有什么不同，为什么时候不同？ 3、想一想：我们的不足在哪里？我们应该怎么做？准备怎样克服困难？ 三、达标练习： （一）、填空：
“三个臭皮匠，顶个 ，”大家都来 ，我们一定可以成为最棒的。
（二）、判一判：
班里决定开展一次参观科技展览的活动，可是，有的同学却没有参加。请你判一下他们的理由合理吗？
1、 商量的时候我不在，所以活动和我无关。 2、 我和邻居小朋友去打球，反正少我一个也无所谓。 3、 当初我就不同意开展这个活动。
我的判断：