生物实验教学中存在的问题及对策
【摘要】目前，生物实验教学存在着师资力量薄弱，教师队伍缺乏专业化和规范化；教学观念陈旧，重理论，轻实践；教学设备较差、实验议器匮乏等问题。为此，要改善中学生物学实验教学，增加投入购置必需的生物实验器材；加强生物教师资队伍建设，提高教师业务素质；做好实验教学的准备工作；组织开展课外活动，进一步培养学生的实验能力。
【关键词】生物实验教学；问题；对策
一、当前中学生物实验教学存在的主要问题
1.师资力量薄弱，教师队伍缺乏专业化和规范化
目前，部分中学合格生物教师不足，专业教师少、师资薄弱。究其原因，近几年从高校毕业的生物专业教师少，不少中学的生物课只能由其他专业的教师“兼带”。这些教师对课本上的理论知识还勉强能应付，但在实验和实验教学的技能方面与专业教师相比还有相当差距。
2.教学观念陈旧，重理论，轻实践
由于多方面的原因，中学生物学教师的教学观念陈旧，教学方法单一，教学手段落后。许多教师重知识、轻实验，觉得实验教学费时、费力。于是，对于“实验课”往往通过教师“讲实验”和学生“背实验”的方式来完成。失去了“实验课”原本的价值。
3.教学设备较差、实验议器匮乏
受经济条件制约，教育经费投入不足。许多中学没有生物实验室，缺乏实验器材，造成了实验无法开设，严重影响生物教学。
二、改善中学生物学实验教学的途径
1.增加投入购置必需的生物实验器材
近年来，随着我国对教育阶段教育经费的增加，教学设施逐步得到改善，中学自身也要重视生物实验室建设，拿出一定的资金购置必需的实验器材，使新课标、新教材所要求实验能够正常开设。
2.加强生物教师师资队伍建设，提高教师业务素质
①积极参加继续教育和业务培训。生物学教师要积极参加新课标培训和开展校本培训，转变教学观念、更新知识，学习先进的教学方法。转变过去重知识传