浙江省杭州市锦绣中学2014-2015学年八年级历史与社会上学期期末
综合练习试题
（八年级上册，八年级下册第五单元第一、二课。本卷满分100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1．下列有关四大文明古国的说法，正确的有（▲） ①金字塔是古代埃及国王的陵墓
②古巴比伦国王阿育王统一了两河流域 ④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度
③禹建立了中国历史上第一个王朝—夏朝
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（▲） A．古巴比伦文明
B．古印度文明 C．古希腊文明
D．中华文明
3．“公天下”变成“家天下”的重要标志是（▲） A．氏族社会的私有财产被破坏 C．军队和刑法的出现
B．氏族社会内部出现阶级分化 D．王位世袭制代替禅让制
4．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（▲）
A．夏朝 B．西周 A．禅让制
C．商朝
D．东周
D．郡县制
5．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（▲）
B．世袭制
C．分封制
6．《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（▲） A．国家承认上地私有
B．允许土地自由买变 D．建立县制
C．根据军功大小授予爵位和田宅
7．学完“百家争鸣”后，同学们一起讨论本班任课教师的风格。下列说法正确的有（▲） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛 ②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法 ③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响（▲） A．①② B．①④
C．②③
D．③④ D．君主立宪制
8．西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（▲） A．行会制度 B．雅典民主政治 C．中央集权制 9．假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的是（▲） ①看到无数高架引水渠 ②和希腊成年男子讨论国家大事
③到剧场看戏 A．③④⑤
④欣赏奥林匹亚运动会 B．①③⑤
⑤和亚里斯多德在街上辩论
D．①④⑤
C．②③⑤
期末八年级历史与社会综合练习试题卷（一）（第1页，共6页） 10．关于“中世纪”说法正确的是（▲） ①从5世纪后期东罗马帝国灭亡到16世纪 ②主要特点是封建庄园的出现和城市的兴起
③基督教控制了人们的思想 ④封建土地制度的形成标志着西欧封建制度的确立 A．①②③
B．①②④ C．②③④
②世界名著《一千零一夜》
⑤把中国的四大发明、稻米等传入欧洲
D．②④⑤ D．①②③④
11．下列属于阿拉伯人对世界文化的主要贡献（▲） ①创造出体现阿拉伯艺术的建筑 ④发明并传播了阿拉伯数字 A．①②③
③阿拉伯医学在当时居于世界领先地位
B．①②⑤ C．③④⑤
②土地收归国有
12．大化改新在经济方面的主要内容有（▲） ①改革行政制度，实行中央集权
③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 ④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典 A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
13．《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（▲）
A．统一度量衡、货币 C．中央建立三公九卿制 A．统一货币、度量衡和文字
B．焚书坑儒
D．建立统一国家和中央集权制
B．接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”
14．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”以下属于诗词里“汉武”的功绩是（▲） C．创立科举制，改善用人制度 D．设立行省制度
15．某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（▲） A
B
C
D
16．（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是（▲）
A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职 C．朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 期的制度和技术创新是（▲）
B．采用汉族的法律，惩治违法的官员 D．朝廷有权惩处违法官员
17．隋唐时期的一系列制度和技术创新为社会发展注入活力，铸就当时的繁荣时代。隋唐时