通顺。
2、抄写文中四字词组。
板书设计：
卖木雕的少年
朋友
中国游客 不遗憾 非洲少年
不能出售 我是中国人
“中国人是我们的朋友！” 教学反思：
课文准确而得体地运用了许多四字词组，教学时要注意让学生积累并学会运用。文章中两处少年和“我”的对话，也是反映全文主题的重点部分，教师引导学生在读中感悟，在交流中体会少年的内心，感受少年对中国人民的情谊。此外，三年级学生对于非洲了解甚少，它可以说是第一篇让学生了解非洲的文章，因此在课前需让学生了解有关背景，课时教师也要提供有关资料让学生加深对主题的感悟。
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