课程设计说明书 NO.16
2．选择1 然后输入项数1并输入系数2，4 结果显示如图4 图4 一元多项式求值界面 3.选择2 实现多项式相加 结果显示如图5
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4.选择3 实现多项式相减 结果显示如图6 图6 一元多项式相减界面 3.2 设计结果与分析 通过以上数据对程序的测试分析可知，本程序较好地完成了题目的要求，能够完成两个多项式的求值，相加、相减，并将结果输入。但是按照指数降序排列建立并输出多项式这一项功能并没有实现，首先是由于这部分的知识掌握不够好，因此不太明白要如何设计这个程序，再阅读完书后，大致对该功能的设计有一个大体的思路，但不知道对不对，所以只实现了多项式的求值、相加、相减这几项功能。 4调试与心得体会
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经过半个学期对数据结构的学习，使我对C语言编译调试程序的过程和方法有了更深刻的了解，一个完整的，健壮的程序需要有合理的算法和数据结构作为基础，算法是程序的灵魂，是程序的主线，是实现问题的方法和基本步骤的描述，而一个好的算法的实现要建立在合理熟练的逻辑结构和存储结构上 调试程序之前要对所要编译的程序有个整体的了解，需要用什么样的逻辑结构和存储结构，用什么样的算法去实现。要重视对结构体变量的运用，因为无论是线形结构还是链式结构都难免用到结构体变量，结构体中要包含所要描述问题的各个数据域和指针域的指向；使用外部变量的时候要注意它的范围是整个函数，使用的时候要考虑到从上一个函数下来之后所带回的值，要小心使用；程序设计中最重要的也是最容易出错的地方是指针，因此要熟练掌握指针的使用方法，对整个程序中指针的指向，什么时候为空，有确切的了解，否则很容易出错，但要是能将指针用好的话程序设计也就简单了许多；关于数组，在调用函数实参时也容易出错，因为在用数组做实参时传递的是数组指针。 要想编译出一个好的程序真不是一件简单的事情，这次的作业又花了我大量的时间，但是无论是C语言还是数据结构，在学习过程中收获最大的还是最后的大作业，通过大作业，对一些实际操作中算法的描述，数据结构的使用才有了更深一层的了解，同时也积累了一些在解决实际问题中的经验，处理一般的编译，连接错误的方法，并能够一步一步的进行调试，编程的过程确实很辛苦，但是有了成果之后又觉得很轻松。所以感觉要是投入进去的话编程还不是很难的，只要能够把基础的知识学好，多在操作中练习，多积累些解决实际问题的经验，以后再做这方面的工作就简单多了。 课题设计使得我对这学期所学的专业课有了更为深刻的认识，对于我来说这不仅仅是一次课程设计，更重要的是使我明白了在学习的过程中，所有的问题要一个人去面对，有问题要想尽各种办法解决，克服困难，在解决这些困难的过程中提高了我学习的能力、解决问题的能力和实际工作的能力，学到了许多书本以外的认识。通过这次课程设计我觉得我们学习《数据结构》的方法存在一定的弊端,《数据结构》的效果直接影响到我们对其它专业课的学习和今后业务的成长。我觉得我们对于《数据结构》的学习不仅包括理论部分的学习，还要让我们勤动手，多实践。最后我要衷心的感谢所有给
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予我帮助和指导的老师和同学,没有他们的帮助我的课程设计也不会完成得这么顺利! 最后，通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正学以致用，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。而且，编程非常考验人的耐心和信心,这也在性格方面给了我很多磨练。通过这次课程设计之后，我把前面所学过的知识又重新温故了一遍，可以说是收获不少。
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