新华师大版八年级数学上册《数据的表示（2)》导学案
学习目标：
1、本节课要求学生会设计统计表，制作条形统计图和折现统计图，会画扇形统计图。
3、会从统计图和统计表中得出直接的信息和经简单加工的信息。
2、通过解决简单的实际问题，继续让学生经历收集、整理、分析和提炼数据的全过程。
学习重点：根据数据设计简单的统计图表。
学习难点：统计图表的设计，从统计图表中获取信息，是重点也是难点。 自主探究：（自学课本，课前独立思考，完成下面题目）
1、收集的数据可以制成统计表外，还可以制成 ，其中 反应的数据准确，容易查找； 较为直观使人一目了然，包括 ， ， 。
2、条形统计图能清楚的表示出每个项目的 ，折线统计图能清楚的反应出事物的 ，扇形统计图能清楚的表示出各部分在总体中占得 。
3、为了反应某只股票的跌涨情况，应用 。 4、在条形统计图中如果表示数据180的条形高是4.5厘米，那么表示40的条形高是
5、中国人口占世界人口的20%，在扇形统计图中表示中国部分的圆心角度数为 。 自主提升：
解放以来，我国的国内生产总值(GDP)一直呈上扬趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1 149.3亿元，1970年上升到2 252.7亿元，1980年上升到4 517.8亿元，1990年上升到18 547.9亿元，2000年上升到89 404亿元(摘自《经济日报》2001年3月4日第7版).
（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；（2）再设计一张条形统计图，直观地表明这种上扬趋势；（3）从以上两张统计图表中，你能得出那些结论？
自主检测：
1、请看以下材料：（摘自《新华社》有关报道） 世界人均住房建筑面积（单位：平方米）
高等收入国家 45 中国人均住房建筑面积（单位：平方米）
中高收入国家 30 1979年 7.2 中等收入国家 20 2000年 20.4 中低收入国家 18
2005年 22 低等收入国家8 （1）请制作出不同收入类型国家人均住房建筑面
积的条形统计图；
（2）请制作出我国不同年代人均住房居住面积的折线统计图；
（3）根据以上数据，说明我国人均住房条件的现状及未来发展趋势。
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