研究性学习，认识到两个时代的妇女的不同命运与思想，认识到社会的进步与观
念的更新，这样的问题式结语，让学生感觉山外有山，学无止境，就会产生继续
学习和探索的强烈愿望，并学会自己对课本以外的社会想象的思考与认识。
总之，在实施《语文新课程标准》的大背景下，作为二十一世纪的语文教师我们
更应该努力探索课堂问题的设计艺术。既要把握学生的心理需求，又要巧妙地切
入教材，寻找新突破口，精心设计问题，使学生感到问题的新颖与价值，让学生
在强烈的兴趣和求知欲中自主学习。
（本文曾在嘉兴大市语文论文评比中获得二等奖，先后发表在《嘉兴教育》和全
国性刊物《语文报》上）