一、填空题
1、幼儿园音乐教育的外部环境是___________、_____________。
2、教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将____________作为指导自己的思考和行为的基本出发点。
3、幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的____________教育。 4、学前儿童音乐教育的媒介是 。 5、教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为： 、动作和 三个方面。 6、幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：_____________、___________。 7、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有两类：__________和__________。 8、幼儿园音乐教育活动的评价从评价的连续性出发，可以分为__________和__________。 9、通常在_______________岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。
10、在现今的音乐教学活动中，教师的重要行动方式可以归纳为观察_____________、_____________和角色进入和退出四个方面。
11、幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：____________、___________和配器方案。 12、幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有：_________语言材料和 三种。
13、人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称____________。 14、幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类____________、____________、图形总谱和 。
15、现代儿童音乐教育理论认为： 的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。
16、学前阶段所进行的音乐教育的本质是 。
17、学前儿童音乐教育的特点是游戏性、 和 。
18、专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的 。 19、幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的纪录和交流的角度出发，可以分为__________和__________。
20、一般常用的截选改编音乐作品的方法有_______________和_______________两种。
二．判断题（正确的在括号里打√,错误的在括号里打×
（ ）1、在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。
（ ）2、教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识
的重要教育技术是督导。
（ ）3、常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常
常整体式的设计结构。
（ ）4、从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音
乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。P80
（ ）5、为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，
形象鲜明等特点。
（ ）6、撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同
一种能力在要求上的循序渐进。
（ ）7、配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏
型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动
形式。
（ ）8、通常在5岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。
（ ）9、一般常用的截选改变音乐作品的方法有截选片段和压缩结构两种。 （ ）10、尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实
际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。
（ ）11、3岁以前，许多幼儿都喜欢归跟着成人边哼唱边做一些简单的游
戏性动作，他们已经形成要使自己的动作与音乐一致起来的明确愿望。
（ ）12、近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐
教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
（ ）13、进行韵律活动时幼儿经常处在运动的和兴奋的不稳定状态，因此，
让幼儿自由活动能使幼儿获得更大的身心愉悦。
（ ）14、若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分
为开始部分、基本部分、结束部分
（ ）15、针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属
于自我评价。
（ ）16、在幼儿园常用的打击乐器中，音色较为明亮、柔和的一组乐器是
碰铃、三角铁 。
（ ）17、在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔
开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱。
（ ）18、教师在音乐活动中的情绪表现，可以放任自由，毫无约束的，绝
对自然主义的情绪宣泄。
（ ）19、教师在歌唱活讲话时应将重点放在自己的表情因素上，而不是嗓
音的表情因素。
（ ）20、学前儿童音乐的原则包括实践原则、和谐原则、低耗高效原则和
可持续性发展原则。
三、名词解释题
1、专门性音乐活动 2、音乐欣赏 3、轮唱
4、材料因素调节 5、适宜唤醒理论 6、配器
7、身体节奏动作组合 8、审美教育
9、渗透性的音乐活动
四、简答题
1、幼儿园音乐教育活动中语言指导法主要有哪几种？
2、在幼儿园音乐教育活动中，教师运用“参与”方法要注意哪些事项？ 3、幼儿园音乐教育活动的指导原则有哪些？
4、幼儿园音乐教育的整体性主要体现在哪几个方面？ 5、在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？ 6、如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？ 7、幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？ 8、幼儿园打击乐曲的编配步骤是什么？
五、论述题
1、试述幼儿园的集体音乐教学活动过程中心理调节的基本要素。 2、结合实际说说幼儿园音乐教育的途径有哪些？ 5、试述家庭和社区在幼儿音乐教育中所起的作用。
6、.联系实际，说明如何促进幼儿音乐欣赏能力的发展。 7、学前儿童韵律活动的能力的发展可以从哪几个方面看？ 8、试析幼儿园音乐教育的目的？
六、分析应用题
1、 试分析大班歌唱活动《我的好妈妈》活动目标并加以修改。
《我的好妈妈》大班歌唱活动
活动目标：
1、 培养幼儿的音乐知识、技能。启发幼儿的想象力。 2、 启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。
3、 培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。培养幼儿的个性、表达内心情感的能力。
2、试分析中班音乐游戏《小兔乖乖》活动目标并加以修改。
附:《小兔乖乖》中班音乐游戏活动 活动目标
1．学习游戏的基本玩法。
2．促进幼儿社会性发展，培养幼儿的合作能力。
3．使幼儿认识到坏人会用多种面孔伪装自己，增强幼儿的防范意识。
3、
《洋娃娃和小熊跳舞》大班歌唱活动
活动目标：
1、 培养幼儿的音乐知识、技能。启发幼儿的想象力。 2、 启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。
3、 培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。培养幼儿的个性、表达内心情感的能力。