2018-2019年新版西师版小学一年级上册数学全册导学案(2)

前言：上学了 导学课题 知识与 技能 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品过程 导 与 学 方法 目 习数学的最初步热情。 标 1、让儿童在数数过程中进行相互之间的情感态度 与价值观 交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。 2、初步培养学生的合作参与意识。 使学生在观察的基础上，能用带数字的一导学重点 句话表现出来。 导学难点 导学课时 培养学生的观察能力。 2课时 第一 课时 导学课题 导学内容 导学目标 1、看一看，数一数 课本第2、3、4页内容 初步理解儿童认数、数数的情况，使学生初步建立数初步体验教学与生活的联系，激发儿童学2、在数1-——10 各数的过程中，让学生教育。 上学了 初步认识数、数数。 感。 教学重点 导学难点 导学准备 培养学生的观察能力和口头表达能力。 使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的1——10的数字卡片。 导 学 流 程 学生活动（学） 个性设计 教 师 活 动（导） 一、启发谈话，激发兴趣： 小朋友们，你已经是一个小学生 了。从现在起，你将和老师一起学生作自我介绍：叫什么名 共同学习、生活，探讨许多数学字，家住哪儿，家里有多少 问题，学习很多的数学知识，大人…… 家高兴吗？ 让我们来互相认识一下吧。 学生互相交流 培养学生的说话能力。 学生数数：1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10。 打开第一页，教师有感情的朗读同桌合作数数：伸出两只 “编者的话”，讲讲数学与生活的手，互相数一数同桌小朋友数一数自己联系以及数学的用处。 有几根手指。 和同桌有多少本书带了多少支铅笔 大家会从1数到10吗？谁来数一 数？ 二、数一数： 1、激发观察兴趣 学生认真观察图。 教师出示教科书第2-3页挂 图，出示一幅美丽的校园情境图。 生答：知道，是学校。 感受数学的快乐。 （1）小朋友们，你们知道这是什学生随意观察，同桌同学互 么地方吗? 相说说。 （2）对，这是一所美丽的小学。 今天是开学的第一天，小朋友们生答：一面国旗、一座楼房、先给学生一高高兴兴地来上学了。大家看看，一位老师。。。。。。 这里都有一些什么？ 2、数图中的数量 （1）数出数量是1的 学生小声读。 定的时间自由观察，同桌同学互相生答：有2个同学在浇花、说，然后指 图中数量是1的有哪些？ 有2个同学在玩飞机模型、定内容要求 出示数字卡片1，教师领有2个同学在打乒乓球。 学生说，学着学生读一读，学生再自己小声学生读一读。 读一读。 （2）数出数量是2的 图中数量是2的有哪些？ 生说完一种老师反复提问：还有什么？ 出示数字卡片2，请学生读一读。 学生之间互相观察，互相 （3）依次数出其他数量的事说。集体反馈交流 物。（教学方法同上） 学生独立观察教室，寻找各 数，并互相交流。 学生认真观察，互相交流， 三、实践活动：寻找生活中的数 合作完成。 （1）寻找身体上的数。 学生回到教室后反馈找到 培养学生的观察能力和语言表达能力。 培养学生的观察能力和语言表达能 1—10这几个数在日常生活中的数。 经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 （2）寻找教室里的数。 同学们真了不起，在自己身上找到这么多数。大家 在看看我们的教室你们能发现哪些数？ （3）寻找校园里的数。 我们的校园里也有许多数我们去看一看，找一找，说一说吧！ 四、总结 今天，我们一起数了我们美丽的学校里的红旗、花、树木等许多东西，还数了我们身边的门、窗等事物。大家数得都很认真，很准确。放学后，大家可以再数数家里或其他地方看到的东西。 五、布置作业 数数家里的东西 力。 1、看一看，数一数 看一看 数一数 板书设计 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 导学反思 第二 课时 导学课题 导学内容 导学目标 物体的高矮、长短、大、。多少 导学重点 导学难点 导学准备 小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学五角星、纸袋、各种文具、卡片 导 学 流 程 学 生 活 个性设计 2、比一比 课本第5页的“比一比”及第6页的“课堂活动”。 初步感知物体的高矮、长短、大小及多少，以及会判断教 师 活 动 （导） 复习旧知识 上一节课，我们学习了数数，谁学生数数。 能把这些数数给大家听？ 二、新授课 1、导学高矮。 （1）创设情境。 （在黑板上方贴一个五角星，下学生上台摘五创设情境，激发学生学方也贴一个五角星） 角星，但只能习的积极性。 谁愿意把黑板上的五角星摘下拿到下方的五 来？ 角星，拿不到 上方五角星。 老师为什么能拿到上方的五角星 呢？ 刚才那位小朋友为什么拿不到上生答：因为老 方的五角星呢？ 师高。 生答：因为小 那我们就一起来研究高矮的问朋友个子矮。 题。 （2）探究比高矮的方法。 创设情境，激发学生学习的积极性。 ·请两位个子差不多的小朋友上 台，分别站在讲台的左右两边 。 学生小组交 2、比长短。 引导学生观察。 流、讨论比高 矮的方法，并 汇报、交流。 每组桌上有两个口袋，你们想知 道里面装有什么东西吗？两个人 一起把他们倒出来看一看吧？ 你知道哪个物体长些？哪个物体学生仔细观察 短些吗？ 倒出来的东 西，交流汇报。