第四章：总结与心得
我们学习了数字电路和模拟电子电路，对电子技术有了一些初步的了解，但那毕竟都是一些纯理论的知识，通过这次数字闹钟的课程设计，我们才把学到的知识与部分实践相结合，从中对我们所学的知识有了更进一步的理解
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在李老师的辛勤指导下，终于游逆而解。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让
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我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：
1.提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性
2，查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。
3，相互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的分频器的设计，开始并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学讨论后，理解了分频器的基本原理后，很快的设计了电路原理图
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第五章 附录 （1）元器件明细表： 元器件名称 R1\\R3\\R5\\R6 1欧姆 电阻 与非门 R2\\R4 R7 74LS13 8欧姆 10M 无 符号 主要参数 数量（个） 1\\1\\1\\1 1\\1 1 1 三端口输入 与非门 74LS00 无 3 二端口输入 与非门 74LS13 无 1 四端口输入 与门 与门 非门 数值比较器 计数器 74LS160 无 6 74LS08 74LS21 74LS14 74S85 无 无 无 无 3 2 1 4 两端口输入 四端口输入 无 四位数值比较器 十进制计数器 蜂鸣器 晶振 BUZZER CRYSTAL 驱动电压1V F=32.768 1 1 无 无 无 备注 28
三极管 单刀单掷开关 单刀双掷开关 数码显示器 电容 整流桥 变压器 NPN SW-SPDT 无 无 1 7 无 无 SW-SPST 无 16 无 7SEG-BCD 无 6 无 C1\\C2\\C3 BR1 TRAN-2P2S 10uf\\480uf\\220uf 1\\1\\1 无 1 无 1 无 无 线圈比值为25 29
（2）总电路原理图：
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七．参考文献
1.阎石 数字电子技术基础 第五版 高等教育出版社 2006 2.武玉升 ，高婷婷 电子技术—设计与制作 中国电力出版社 2012
3. 李筱康，钦湘 电子技能与实训 北京理工大学出版社2009
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