常熟理工学院课程设计报告
斯噪声信号，并且将高斯噪声的采样信输入点与正弦波信号的采样并连一个输入，然后将高斯噪声与正弦信号相加得原始电流波形，接着进行模拟测量低压配电系统的基波电流，将电流原始波形通过谐波失真分析（图5）得到基波频率与THD以及n次电流谐波幅值，将n次电流谐波幅值通过数组索引得基波分量与直流分量，将电流原始波形通过基本平均直流-均方根（图6），得到周期性交流量方均根值，根据公式
??ITHD?n?22n?*100%?I以及thd?n?22n*100%IfundIrms得出thd。
HRIn?InIfund*100%根据公式得出各次谐波含有率，为了得到2~31次各次谐波电流含
有率，将各次谐波通过一个for循环以及case结构，将for循环的i加2再加到数组索引端，case结构的分支选择器标签改为数字2~31，将数组索引的输出接入case结构输出结果，最后将n次电流谐波幅值接创建波形函数的Y端，生成新的频谱图。最后将总的程序框图放入一个while循环。通过stop按钮即可进行谐波测量分析。
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4 运行结果及分析
当初值设为如图7所示的正弦波函数模拟电流时，在没有加入噪声的情况下，电流原始波形及频谱图如图8所示，其相关系数如图9所示，各次谐波如下图10所示。
图7
图8
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图9
图10
当信号中加入高斯噪声（参数设置如图11）时，则其电流原始波形及频谱图如图12所示，其相关系数如图13所示，各次谐波如下图14所示。
图11
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图12
图13
图14
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5 课程设计小结
在课程设计中我学到了许多新的知识。首先，对LabVIEW结构与应用有了系统的认识，对软件测试，图形显示，数据采集有了深刻的认识和掌握。对前期学到的知识，有了更好的掌握，能够熟练应用系统的一些函数、并复习了一些知识，不仅掌握了一些应用技巧，还加深了对已掌握知识的理解。在这次课程设计中提高了独立思考问题、自己动手操作的能力。使我对系统编程有了进一步了解。
在设计中我就切身体会到虚拟仪器的高效、开放、易用灵活、功能强大、性价比高、可操作性好等明显优点。应用LabVIEW作为虚拟仪器软件开发平台，为开发高性能的计算机测控系统提供了极大的便利。
虚拟仪器大大缩短了新型仪器的开发周期，节省了仪器开发的费用，它不仅是开发仪器的工具，而且也是进行科学研究的有力手段。虚拟仪器是仪器计算机化的产物，是集成化仪器的基础。我将在以后的学习中利用更多的时间来学习LabVIEW知识，努力提高自己的水平！
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6 参考文献
［1］王福明，于丽霞，刘吉等.LabVIEW程序设计与虚拟仪器：西安电子科技大学出版社，2009 ［2］岂兴明，田京京，夏宁. LabVIEW入门与实践开发100例.北京：电子工业出版社，2011 ［3］陈树学，刘萱. LabVIEW宝典. 北京：电子工业出版社，2011
［4］徐晓东，郑对元. LabVIEW8.5常用功能与编程实例精讲.北京：电子工业出版社，2009 ［5］陈锡辉，张银鸿.LabVIEW8.2程序设计从入门到精通.北京：清华大学出版社，2003 ［6］杨乐平，李海涛，赵勇等.LabVIEW高级程序设计.北京：清华大学出版社，2003 ［7］阎毅，黄联芬.数字信号处理.北京：北京大学出版社，2006
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