2011年高考语文字形专项训练
1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（2001年全国卷）
A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗 2、下列各组词语中，有错别字的一组是（2002年全国卷）
A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2003年全国卷）
A．部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副 4、下列词语中没有错别字的一组是（2004年全国I卷）
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成 B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志 C 忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊 D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器 5、下列词语中没有错别字的一组是（2005年全国I卷）
A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹 B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负 6、下列词语中，没有错别字的一组是（2006年安徽卷） ．．
A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利 B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命 D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役 7、下列词语中，没有错别字的一组是（2007年安徽卷）
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中 8、下列各句中，没有错别字的一句是（3分）（2009年安徽卷）
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
9、下列各句中，没有错别字的一句是(3分) （2010年安徽卷）
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。 B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。 D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。 10、（10年山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
11、（10年湖北卷）下面各组词语中，有错别字的一组是A．扭怩/扭捏 交接/交结 ．．．．
B．姻缘/因缘 C．口型/口形 D．意想/臆想
机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式
促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得
急风暴雨/疾风劲草
12、（10年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次 13、（10年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D．真谛 整饬 明信片 共商国是 14、（10年湖南卷）下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。 B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。 D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 15、（10年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。 D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。 16、（10年江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百 C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露 D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷 17、（10年浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着??呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
2011年高考字形专题训练答题卡
班级： 姓名： 得分：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 题号 答案
高考语文字形专项训练参考答案
1、 A (B，融汇贯通--融会贯通。 C，气慨--气概。D，凋蔽--凋敝) 2、【答案】B
【分析】第2题重点考察考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
高考语文试题语言知识部分对汉字字形的考察，一般都不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字笔画的数量和顺序等内容；过去曾考过的汉字偏旁部首等好多年也不再考了；过去没考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此汉字字形的考察主要就是要求考生辨识词语中容易出现的错别字。
关于错别字的考察，过去曾采用过几种不同的方法。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出2个错别字，等等。相比较而言，2002年这道题目的难度是较低的。因为考生只需要在读音相同或相近而字形不同的词语（且基本上都是常用词语）中辨识包含有1个错别字的一组。但从另一个角度看，这种音同或音近而字形不同的词语在使用中最可能出现错别字，这对于平时注意不够的考生来说又有一定难度；尤其是由于各例都选用了音同或音近而字形不同的词语，这对于基础不够扎实的考生也增加了某种干扰。当然由于音同或音近而字形不同的词语（特别是容易混淆的音同或音近的词语）的总量并不是很多，所以估计今后对于错别字的考察不可能每年都采用这种题目。
本题的正确选项为B项。其中?随声附合?应为?随声附和?。因为?随声附和?是?跟着人家的意思，依从应和?的意思，其中的?和?是?唱和?的?和?，与同组的?符合?的意思不同，所以把?附和?写成?附合?不但意思不对，事实上也根本没有这样一个词语。这一题的其他几组中尽管也都包含音同或音近而字形不同的词语，但都没有错别字。
3、【答案】A
【分析】第2题重点考查考生对现代汉语宇形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
2003年对汉字字形的考查形式基本上跟2002年的试题相同，即只要求考生在每组四个词语（包括成语）中找出没有错别字的一组，而且有错别字的各组中也只包含一个错别字。
因此整体上说这道题的难度并不高。当然从另一个角度看，题目中出现的错别字又是最容易错（至少是不容易辨识）的，而且给出的其他没有错别字的词语中也都包含了容易写错的字，因此对于考生还是会有一些干扰。
本题的正确选项为A项。其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是?部署?容易误写成?步署?，?备受青睐?容易误写成?倍受青眯?，?恰如其分?容易误写成?恰如其份?，?可望而不可即?当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是?可望而不可及?（《现代汉语词典》：?‘即’也作及?），所以?即?反而有可能被认为是错别字。这一题的其他几组中都包含一个错别字：其中C组?冒天下之大不违?中的?违?应写作?韪?；D组中?通谍?正确的写法是?通牒?：这两题考生做出正确判断应该问题不大。至于B组?伶牙利齿?，正确的和规范的写法应该是?伶牙俐齿?，虽然有个别词典可能也收有?灵牙利齿?或?伶牙利齿?（作为并存的写法），但是根据权威和规范的现代汉语字典和词典（如《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所编，商务印书馆出版），《小学生规范字典》（李行健主编，语文出版社出版），《汉字形义分析字典》（曹先擢、苏培成主编，北京大学出版社出版），《汉语成语小词典》（北京大学中文系编，商务印书馆出版）等），都规定连用或同时出现时应写作?伶俐?，而且也都没有?灵牙利齿?或?伶牙利齿?的写法。所以根据规范的现代汉语的用法，?伶牙利齿?中的?利?还是应看作为错别字。这一题的情况提醒考生，今后判断现代汉语中词语的写法是否正确还是要以权威和规范的字典和词典为准。
当然本题还需要注意的是有错别字的这三组中其他的几个词语也都有容易写错的字，列在里面无非是起干扰的作用，也就是有些基础不够扎实的考生可能会把注意力集中到这些词语上，但实际上这些词语似非而是，其中并没有错别字。
4、【答案】 B【分析】第2题重点考查考生对现代汉语宇形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 2004年对汉字字形的考查形式基本上跟前两年的试题相同，即只要求考生在每组四个词语(包括熟语)中找出没有错别字的一组，而且有错别字的各组中也只包含一个错别字。
因此整体上说这道题的难度并不高。当然从另一个角度看，题目中出现的错别字又是最容易错(至少是不容易辨识)的，而且给出的其他 没有错别字的词语中也都包含了容易写错的字，因此对于考生还是会有一些干扰。
本题的正确选项为B项。其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是? 轻歌曼舞?容 易误写成?轻歌慢舞?，?燕雀安知鸿鹄之志?容易误写成?燕鹊安知鸿鹄之志?。这一题的其他几组中都包含一个错别字：其中A组?有志者事竞成?中的?竞?应写作?竟?；C组中?毛骨耸然?正确的写法是?毛骨悚然?；D组，出题者或许认为?天随人愿?是错误的，应该是?天遂人愿?，?遂?取?顺，如意?之义。然而在明朝的冯梦龙《醒世恒言〃李汧公穷邸遇侠客》中有?且喜天随人愿，今日遇见秀才恁般魁伟相貌，一定智勇兼备。?在明朝洪缏的《清平山堂话本〃风月相思》中有?今也，天随人愿，获侍中栉。?在这里，?随?是?顺从?的意思。所以说，?天随人愿?亦作?天从人愿?。 这个成语中没有错别字。另外，这个词在《现代
汉语词典》《现代汉语规范词典》上未收录，但是《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）《新华汉语成语词典》上面收录的词语是?天随人愿?。所以说，?天随人愿?这个成语中没有错别字。本题的答案应该两个。
Ａ项?有志者事竟成?应为?有志者事竟成? Ｃ项?毛骨耸然?应为?毛骨悚然? Ｄ项?天随人愿?应为?天遂人愿?
5、考查考生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为 A级。
本题共有十六个词或短语。A 项中?蜚然成章?的?蜚?应为?斐? 。 ?蜚?有二义，一指蝗虫一类的昆虫，二相当于?飞? ，无论哪个义项，都不能用来修饰文章。而?斐?的意思正是?有文采的样子? 。C 项中?烦燥?的?燥?应为?躁? 。 ?燥?指缺少水分，与人的心理活动没有关系。 ?躁?指性急、不冷静。 D 项中的?盛名之下，其实难负?中的 ?负?应为?副? 。本词的意思是指人空有其名，实际能力与名声不相符合。 ?负?没有符合的意思， ?副?才有。B 项没有错字，答案为B。
6、C ( A 项中的“凭”应为“平”，B 项中“渲”应为“宣”， D 项中的“攻”应为“功”，“简炼”是“简练”的异形词，就目前来看，不能算错。)
7、C。 难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。
8、【答案】D
【解析】本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的?波滔?是?波涛?的误用，B项的?头酬?为?头筹?的误用，?凸显??突显?只是词义有区别（前为?清楚地显露?，后为?突出地显露?），字形都是正确的。C项?不黯世事?应为?不谙世事?。 9、【试题答案】D
【试题考点】本题考查?认识并正确书写现代常用规范汉字?的能力。能力层级为A（识记）
【试题解析】本题主要考查同音字、形似字。A项?精典?应为?经典?B项?齿浃?应为?齿颊?C项?沤心沥血?应为?呕心沥血? 10、（10年山东卷）【参考答案】C【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。 11、（10年湖北卷）【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。 12、（10年四川卷）解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D 13、（10年天津卷）答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。 14、（10年湖南卷）答案：D
解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。 15、（10年安徽卷）答案：D
考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血” 16、（10年江西卷）答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难
的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）
备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试 （2）因音同而错。如改弦更张（张）。 （3）因形近而错。 （4）因意思相似而错。
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手： 1、以义为纲，据义辨形。
2、追本溯源，明了典故或出处。
3、根据语法，判定词语搭配是否正确。
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。 17、（10年浙江卷）答案：C
解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。