(三)变式训练,培养能力 (出示投影4)
(1)把有理数6.4,-9, ,+10, ,-0.021,-1, ,-8.5,25,0,100按正整数、负整数、正分数、负分数分成四个集合。
正整数集合 ,负整数集合 正分数集合 ,负分数集合
(2)把下列有理数:-3,+8, ,+0.1,0, ,-10,5,-0.7填入相应的集合: 整数集合 ,分数集合 正数集合 ,负数集合
【教法说明】学生思考后,动笔完成上述第(1)题。一个学生在黑板上板演,其他学生做在练习本上,然后师生共同订正.从中进一步培养学生分类能力。第(2)题采用分组计分形式,充分调动学生学习数学的积极性,增强学生集体荣誉感。
活动5【测试】1.2.1有理数评论 反馈检测 (出示投影5)
(1)整数和分数统称为_______________;整数包括___________________、_________________和零,分数包括________________和__________________。
(2)把下列各数填入相应集合的持号内: -3,4,-0.5,0,8.6,-7
整数集合 ,分数集合
正有理数集合 ,负分数集合 (4)选择题:-100不是( )
A.有理数; B.自然数; C.整数; D.负有理数。 以小组为单位计分,积分最高的组为优胜组.
【教法说明】通过反馈检测,既使学生巩固本节课所学内容,又调动学生学习的积极性和主动性,增强学生积极参与教学活动的意识和集体荣誉感。
活动6【作业】1.2.1有理数评论 布置作业
思考题:把下列各数填在相应的集合中 3.14,-5,0, ,89,-2.67, , ,+1001
有理数集合 非负有理数集合 负有理数集合
教学反思
内容设计合理，小组积分充分调动学生积极性。