初高中地理知识的衔接与学法指导
亲爱的高一新生们：
你们好，首先祝贺你们通过中考的竞争考进美丽的威海三中！为了你们能够学好地理考入自己理想的大学，在此，作为一名教学多年的高中地理老师，我给你们一些学法指导与建议，希望能对你们今后的学习有所帮助！
自从地理作为高考科目以后，高中地理的教学任务就明显加重。而初中受中考指挥棒的影响，地理仅作为可有可无的“副科”出现在初中教学中，地理课往往遭受排挤，甚至被砍消。即使正常开设地理课，初中教师和你们学生也因它是“副科”而没有给予足够的重视。因此，你们的地理基础知识普遍薄弱，这样会出现初、高中地理教学严重脱节，致使很多高一新生在第一学期的地理学习中，感觉十分吃力，以至于产生厌学情绪和恐惧心理，严重阻碍了高中地理的学习！为了避免以上问题在你们身上重演，我通过多年的思考，得出以下对策！下面我从两个方面进行分析：一是初高中地理的致使衔接，二是暑假期间的学法指导。
一、初、高中地理知识的衔接
其实，初、高中地理知识联系十分密切，且高中地理与初中地理的要求明显不同，难度上的跨度大，由于你们时隔两年没有接触初中地理，知识严重缺乏成了高中地理入门的最大困难，严重影响高中地理的正常学习。因此，你们应该在暑假中做好初中与高中地理知识的衔接与融合非常重要。
１．基础知识点的衔接巩固
初中阶段，你们对于基础知识点学习得比较多，但每一个地理知识点都属介绍性的，每一部分知识只介绍其中的一个点或很少的一部分，知识之间的联系很少谈及，没有进行较具体的运用，未形成一个比较完整的知识体系，所以你们容易淡忘。进入高中后，由于你们两年没有接触地理，要你们回忆起初中部分基础知识往往会比较困难。这时，教师通常在课前布置一些预习旧知的工作，并请你们把初中教材在上课时带着，课堂中进行初中知识点的复习，以此来引出高中的知识，“ 温故而知新”。如高一“ 地球运动的意义”部分，较完整和系统地讲授了地球自转产生的地理意义，而初中阶段只突出罗列了“昼夜交替”。难度的突然加大，学生很难适应，因此你们应该多注意观察自然想象，如“ 昼夜长短”的季节变化，日出、日落方向的变化等！联系初中教材，把初高中的地理知识点有效地穿插起来，形成一线，也为后面的学习作好铺垫。 ２．读图技能的衔接
学习地理学科的有效捷径就是读图、用图的技能。在初中老师只要求你们“ 学会阅读和运用常见地图、地理图表等”，进入高中阶段，这就要求你们在此基础上初步掌握“ 运用图表和数据分析有关地理问题的基本方法和技能”，培养目标在不断深化，有一定的梯度性。初中阶段停留于图上有什么地理事物，较少探究为什么。在初中你们在探究“ 为什么”中读图、分析、解决问题等方面还未能深切体会到，而进入高中后，这一有效方法运用得好，那么学习地理就会感到轻松而有趣乃至事半功倍。如“地球公转的地理意义”是重点又是难点，有效利用读图方式从初中所学知识入手，引出更深层次的知识，你们就不再会感到难点“难”学，而且利用图示能举一反三、触类旁通。在以后的学习中，将图作为一种得力的学习工具，逐步做到观其“ 图”而知其“地”，“知其地”而求其“理”，养成良好的地理学习习惯。
3．评价方式的衔接
在初中你们的年龄特征决定了他们的好胜心理，即较注重结果。你们习惯上的评价比较注重分数等。进入高中，对于地理学习评价应有一个良好的衔接，如把评价进行类型的细化，可以分成相对评价、绝对评价和个人内差评价，并且这三种评价方法相互补充、相互融合。
又把评价内容进行扩展，可以分成地理知识掌握状况的评价、地理技能形成状况的评价、地理能力发展状况的评价和地理情意发展状况的评价等。注重考试结果的同时，也侧重平时学习的过程： 课堂学习的思维度，课后作业的理解度，研究性学习的参与度，实践活动的合作度等。多方式、多手段地去评价一位学生对地理学科的学习情况，因此在高中评价起到真正的作用，是为了促使你们全面发展。
二、高中地理的学法指导
首先，你们要找出初中教材，从新复习一遍，后面我还未同学们附属了初中基础试题两套，供你们自主检测！
其次，在学习态度与方法需要转变
你们来自不同的初中，各初中地理教学情况不一，你们在遇到初中学过的知识，千万不要有 “轻敌”的“骄傲”情绪；要通过教师新课讲解，探究新知识是怎样在初中知识基础上发展获得的；通过对比，你们会发现初、高中地理知识的不同要求，不同学习方法。如气候知识，在初中只要求掌握主要气候的主要的分布区域，而高中教学不仅要求你们掌握这些主要气候的特点、成因和分布规律，还要根据文字描述或图表等相关资料，分析、判断和推理气候类型、形成原因、怎样分布等一系列问题。因此，你们要在原有基础上，认真思考、积极配合教师的引导并学会合作学习，逐步培养自己良好的学习思想和学习方法，从而尽快找到适合自己的学习途径！否则，你们很多同学会渐渐感觉学习吃力，特别是在高一第一学期的前半学期！你们对于地理的学习，还处于一种摸索阶段，在教师的诱导和点拨下，如果能及时调整自己的学习方法，快速的适应高中知识的学习，定能受益终生。
再次，地理学习兴趣的培养 地理知识不是孤立的，它与其他学科联系交融，在学习地理时不仅要充分利用课本图表、地图册、挂图等，还要多联系周边的生活实践和其他学科的相应知识！如学习地形对气候的影响时，诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”可用来加以联系；“正午太阳高度角测量”，运用到相关的数学知识，“大气热力环流”，又涉及到物理理论，喀斯特地貌的形成原因可以用化学上的知识来解释等，不久，你们会发现原来地理与各学科知识间有着千丝万缕的联系，地理知识中有着如此丰富的内涵。因此，地理学科是二十一世纪最有发展潜力的学科，胡总书记也多次提出，在校大学生和县处级以上的干部要学好地理学！
最后，抓住我们地理学的主线，那就是创设更美好的地理环境，实现可持续发展。
附初中地理练习题：
初中入高中地理前巩固试题（一）
一、选择题。
1、我国最东端、最北端所在省区是（ ）
A、黑龙江 B、内蒙古、黑龙江 C、黑龙江、辽宁 D、新疆、黑龙江
2、与我国隔海相望的国家是（ ）A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本 3、下列省区与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（ ）
A、广西—桂—桂林 B、福建—闽—厦门 C、青海—甘—兰州 D、贵州—黔—贵阳 4、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（ ）
A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝 C、尼泊尔、锡金 D、阿富汗、巴基斯坦 5、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（ ）
A、湖北、湖南 B、西藏、台湾 C、山西、吉林 D、四川、云南
6、我国人口最多的少数民族是（ ）
A、维吾尔族 B、壮族 C、蒙古族 D、藏族 7、我国季风区与非季风区的地理界线是（ ）
A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山 C、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D、青藏高原的东南边缘—秦岭—淮河
8、在渝、鄂两省区交界处的山脉是（ ）
A、太行山 B、武夷山 C、巫山 D、祁连山
9、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已在春耕生产了，这是由于我国（ ） A、海陆热力性质差异大 B、东西距海远近判别大 C、地势垂直变化差异大 D、南北跨纬度很广 10、有关我国冬夏气温的说法，正确的是（ ）
A、夏季气温最低的地方是青藏高原 B、冬季气温最高的地方是吐鲁番
C、影响我国冬季气温分布的主要因素是冬季风D、漠河镇是我国冬、夏季气温最低的地方 11、湖南省所属的温度带和干湿地区是（ ） A、暖温带、湿润地区 B、暖温带、半湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、亚热带、湿润地区 12、我国降水最多和最少的地区分别是（ ）
A、广州市和托克逊 B、海口和呼和浩特 C、火烧寮和托克逊 D、大连和拉萨 13、我国海域辽阔，素有“天然鱼仓”之称并分布有我国最大渔场的海域是（ ） A、黄海 B、东海 C、南海 D、渤海 14、下列说法正确的是（ ）
A、黑龙江北部降水少属于干旱地区 B、塔里木盆地气温较高属于热带 C、海南省属于热带 D、珠江三角洲属于热带 15、下列地形区中，位于非季风区的是（ ）
A、东北平原 B、四川盆地 C、准噶尔盆地 D、云贵高原 16、我国夏季气温最高的地方是（ ）
A、曾母暗沙 B、海南岛 C、漠河 D、吐鲁番 17、我国内流区大致位于（ ）
A、东南部季风区 B、西北部非季风区 C、南部湿润地区 D、北部湿润地区 18、关于塔里木盆地的叙述，正确的是（ ）
①暖温带 ②半干旱地区 ③干旱地区 ④草原广阔 ⑤地表植被以荒漠为主 A、①③⑤ B、①②④ C、①③④ D、①②⑤ 19、黄河水土流失最严重的河段是（ ）
A、上游 B、中游 C、下游 D、中下游 20、关于长江的说法，正确的是（ ） A、长江水能资源主要集中在上中游河段 B、“千里长江，险在荆江”，荆江河段水患最频繁
C、长江的水能蕴藏量占全国的1/2，被称为“水能宝库”
D、长江是我国长度最长、水量最丰富、流域面积最广的河流，但它不是我国第一大河 二、填空题
21、与我国陆上相邻的东南亚国家是 、 、缅甸。
22、我国面积最大的省级行政区是 ，该地的主要少数民族是 族。 23、我国共有 个少数民族，其中人口最多的是 族。
24、我国各民族的分布特点是“ ； ”。 25、我国地形的特点是 ， 。
26、我国最大的高原是 ，最大的盆地是 。
27、我国最大的内流河是 ，最长的人工运河是 。 28、长江发源于 山脉，黄河泥沙主要来自 河段。
29、冬季我国南北温差 ，主要受 因素影响而形成的。 30、我国降水量最多的地区是 ，夏季气温最高的地区是 。 三、读图分析题
31、读图回答下列问题：
⑴写出图中数码所代表的山脉名称：
① ② ③ ④ ⑵写出图中字母代表的地形区名称：
A B C D E F ⑶a、b、c三条河流中，含沙量最大的是 ，水量最丰富的是 ，汛期最长的是 。
⑷我国1月份0℃等温线经过图中的 山脉，它是我国 和 两个干湿地区的分界线，也是亚热带和 两个温度带的分界线。
32、读图回答下列问题：
⑴上图省级行政区的简称依次为：（ ）
A、藏、桂、陕、湘 B、新、粤、甘、湘 C、青、秦、粤、湘 D、湘、甘、粤、新 ⑵上图中4个省区中的河流分别是：
A图 B图 C图 D图 ⑶四省区降水量由多到少的排列为 ，反映了我国降水量地区分布的规律是 。
⑷A图中主要的少数民族是 ，该省区的地形特点是
。
⑸A、B两省区的民居建筑屋顶的差异是 。 33、读图回答问题：
⑴图中箭头所示的风是 风，风向是 。 ⑵受这种风影响不明显的地区是 区。 ⑶在①②③④四城市中，降水量由多到少的排列是 ，说明我国降水的分布趋势是 。
34、用直线将下列地区与其所处的温度带和干湿地区连接起来。 暖温带 东北平原 半湿润地区 中温带 塔里木盆地 湿润地区 热带 四川盆地 干旱地区 亚热带 海南省 半干旱地区 35、读图完成下列各题
⑴写出图中数码所代表的地理事物的名称： 水电站或水利枢纽：A C 支流：D E
⑵划分黄河上游和中游的地点是 ，图中数字代号是 。
⑶历史上有“黄河一害，惟富一套”之说。上游的 平原由于黄河的灌溉，形成了富庶的农业区；“害”主要发生在黄河的 河段。 ⑷“地上河”主要是黄河泥沙大量在河床淤积，致使河床不断升高，最终超出地表而成为“地上河”。黄河的泥沙主要来自 地区。