杨 村 甸 乡 中 心 小 学
执 教 二 0 六 年 级 下 学 期 科 学 教 案
者 ：黄
一 一
宗 海
年
教科版修订版六年级下册教材目录
第一单元 微小世界
1 放大镜
2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们
第二单元 物质的变化
1 我们身边的物质
2 物质发生了什么变化
3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了
6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们
第三单元 宇宙
1 地球的卫星——月球 2 月相变化
3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系
6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙
第四单元 环境和我们
1 一天的垃圾 2 垃圾的处理
3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理
7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动
第一单元 微小世界 1、放大镜
【教学目标】 科学概念
1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法
1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观
1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）