学校：永乐中心校 年级：三年级 科目： 语文 姓名：
编写人：黄雪玲 审核人： 门艳 审批人： 黄雪玲 上课时间： 2015 年 月 日
导学案
课 题 ： 1、长江和运河（一） 【学习目标】
1、我学会了本课生字新词，理解了生字组成的词语。 2、初读诗歌，初步了解诗歌内容。
3、我明白诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面。 重 点：读通全文，理解词义，初步了解诗歌内容。 难 点：明白诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面。
【预习案】
1、学生查找资料了解“长城”“京杭大运河”。
2、正确、流利地朗读课文，不添字，不漏字。 【探究案】
1、指名读这些词语，读好多音字“曲”、“折”、“行”，并给多音字组词。（拿出勇气，展现自己。） 2、学生自由交流，找出难记难写的字提醒大家注意。
3、默读课文，看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面？
【检测案】
1．读了课文， 我知道长城像（ ），运河像（ ），创造这奇迹的是（ ）。 2．选字填空。
架 驾 骂
（ ）驶 书（ ） 责（ ）
【训练案】
练习册1、2题．
【教（学）后反思】
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课 题 ： 1、长江和运河（二） 【学习目标】
1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。 3、观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。 重 点：练习有感情地朗读课文，理解课文内容。
难 点：了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。
【预习案】
1、辨字组词。
骂（ ） 使（ ）蓝（ ）导（ ） 象（ ） 驾（ ） 驶（ ）篮（ ）异（ ） 像（ ） 2、结合课文内容说说长城奇异在哪。
【探究案】
1. 作者是在哪儿看到了这人间奇迹？
2.“人间奇迹”是什么意思？为什么把长城和运河称为“人间奇迹”？
3. 我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？当代的中国人创造了哪些人间奇迹？
【检测案】
1、把句子换一种说法。
张明做了这架小飞机。
王华的妈妈唱了《我爱中国》这首歌。
【训练案】
完成练习册题．
【教（学）后反思】
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导学案
课 题 ： 2、美丽的南沙群岛（一） 【学习目标】
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文。做到不添字、不漏字。 2．我会本课10个生字，能结合语境理解有关词语意思。
3．初步理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛之情。 重.难点：学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利地朗读课文。
【预习案】
1. 在语文书上描红、划出生字词，给生字组2个词语。 2. 结合字典与课文内容理解下列词语的意思：
蕴藏、 星罗棋布、 浩渺、 难以计数、 辽阔、 蔚为壮观。 【探究案】 1、 读了课文。
① 对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？
② 找出南沙群岛之美，岛屿之多的句子把它写下来，再读一读。（指名读好句子）
【检测案】
学了课文，我 知 道了 课 文 先 概 括 地 介 绍 了南沙 群 岛 位于 （ ），它享有 （ ）的美 誉；然 后 分 别 从 （ ） 和 （ ） 两个方 面 具 体 描 绘它 的美 丽 富 饶，最 后 抒 发了作 者 （ ）的 感 情。。
【训练案】
1、开火车读词。
辽阔 岛屿 矿产 水天相连
壮丽 宝库 海龟 星罗棋布
2、练习册1、2题．
【教（学）后反思】
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课 题 ：2、美丽的南沙群岛（二） 【学习目标】
1.我能背诵课文二、三自然段。
2.感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。
3．知道南沙群岛的地理位置以及她的美誉，了解作者是从哪两个方面具体描绘它的美丽富饶。 4.初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 重点：注重对学生语言的积累。
难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。
【预习案】
1. 听写下列词语
2．通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答）
【探究案】
1、默读课文，找找传说中的南沙群岛是什么样的？把它画下来。
2．你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，谈谈感受。
3. 从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？
【检测案】
１. 南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地，请你为南沙群岛设计一条宣传语。
【训练案】
1．摘抄课文中的妙词佳句。 2. 完成练习册。
【教（学）后反思】
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导学案
课 题 ：3.庐山的云雾 （一） 【学习目标】
1．默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第一自然段。
2、学会本课生字，结合具体语境理解“腾云驾雾”、“飘飘欲仙”。 3、整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。 4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。重点：有感情朗读课文，背诵第一段，学会课文后的生字词，理解部分的词语。 难点：体会庐山云雾的奇幻，神秘。
【预习案】
1、 查资料，了解庐山及相关的诗句。
2、在语文书上描红、划出生字词，给生字组2个词语。
【探究案】
1．学生自由轻声读课文。（要求读准字音，不添字，不漏字）
2．“庐山的云雾”到底神奇在哪？有什么特点呢？
3、有感情地齐读或背诵课文第一自然段。
【检测案】
１. 给词语注音。
( ) （ ） （ ） （ ） 千姿百态 瞬息万变 流连忘返 一泻千里
２. 比一比组词
幻（ ） 以（ ） 反（ ） 幼（ ） 似（ ） 返（ ）
【训练案】
1.练习册：1～3题．
【教（学）后反思】
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