4 韵味
五年级 上册 第5周（时间）10月8—10月15日
整理人 赵巧玲
一 周教学内容：本单元以《韵味》为主题，编排了《枫叶如丹》《我喜欢》两篇主体课文，两篇拓展阅读一个语文天地。 二 周教学重难点
1．独立识、写字17个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。 2．有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。 3．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力，并仿写课文。 4.借物喻理的写作手法，通过学习此文学会分析此类文章。 5.作文：《我喜欢》
具体要求：写作对象不限，可以是人、事物、景物，把语言写得优美一些。
三 周学科融合：这个单元以《韵味》为主题，懂得读每一篇都会有不同的享受。
四 周学情分析：通过学习课文，说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力培养，形成热爱生活的独特情感
课题 《韵味》 整 体 设 计 教 材个 性 设 计 （独特见解、灵感设本文是现代作家袁鹰写的。在这篇文计、重点改变、板书分章里，作者赞美了枫叶，说明了具有丰富设计等等） 析 内涵的、鲜活的、跳动的生命才是真正的美。 1.独立识、写字9个，读准字音，记熟字 学形，在语境中理解词义。 习2.理解关键句子在文章结构中起作用。 目标 3.学会如何领悟作者思想感情发展的脉络。 一．检查预习情况，学习字词，读通课文，了 解丹的天地，走进绿的世界和丹的天地，品读故事，了解作者拍照经过，及作者由此带来的感悟。 二、谈话导入，枫叶如丹。丹,是成熟的颜色,是果实的颜色, 又是孕育着新生命的颜色。这节课让我们走进秋天，走入丹的天地，去进一步地感受生命的真谛吧！ 学 三、细读课文，走进丹的天地。