念。
●教师解释说明自己什么是“计划”和“制定计划”的概念。 ●学生可以对教师的解释说明提出疑问或者反对意见。 ●各小组受教师启发修改什么是“计划”和“制定计划”的概念。 3、教师与学生小组之间合作学习过程
每个学生小组按照教师的要求进行教师与学生小组之间合作学习，教师在这个过程中与各学生小组之间合作学习，共同完成什么是“计划”和“制定计划”的概念的任务。
（五）学生小组和其他人之间合作学习
1、教师对学生小组和其他人之间合作学习提出要求： （1）目标：了解、理解、掌握什么是“计划”和“制定计划”的概念。包括什么是“计划”和“制定计划”概念内涵和外延、特点、原则、方法等。
（2）时间：100——150分钟。 （3）主体：各个学生小组和其他人。
（4）地点：社区、其他地方、班级教室。或者自己选择地点。可以到网上、图书馆、阅览室等地方。
（5）方法：学生小组向其他人（学校内的其他学科教师、领导、学校外的其他人）学习什么是“计划”和“制定计划”概念，并与其他人进行交流，学生小组代表可以向其他人提出问题，共同研讨，为各小组内已经形成的什么是“计划”和“制定计划”的概念修改提供参考。这个过程中建议采用，各小组根据与其他人之间交流情况，修
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改什么是“计划”和“制定计划”的概念。
（6）要求：每个小组记录与其他人与学生小组交流的内容，记录本小组修改什么是“计划”和“制定计划”的概念的过程。
2、学生小组与其他人之间合作学习过程
每个学生小组按照教师的要求进行其他人与学生小组之间合作学习，教师在这个过程中指导学生小组与其他人之间合作学习，共同完成学习什么是“计划”和“制定计划”的概念的任务。
二、明确制定计划的意义 （一）学生自主学习
1、教师对学生自主学习提出要求：
（1）目标：了解、理解、掌握制定计划的意义。 （2）时间：50——100分钟。 （3）主体：学生个体。
（4）地点：自己选择。建议到网上、图书馆、阅览室等地方。 （5）方法：建议采用，根据自己的理解回答——收集资料——整理资料——形成制定计划意义答案的方法。
（6）要求：记录收集资料——整理资料——给制定计划意义作答案的过程。必须独自完成此项任务，不能和其他人合作。
2、学生自主学习过程。
每个学生按照教师的要求进行自主学习，教师在这个过程中指导学生自主学习，并同时进行教师自己的自主学习。
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（二）学生小组内合作学习
1、教师对学生小组合作学习提出要求： （1）目标：了解、理解、掌握制定计划的意义。 （2）时间：100——150分钟。 （3）主体：各个学生小组。
（4）地点：班级教室。或者自己选择地点。建议到网上、图书馆、阅览室等地方。
（5）方法：小组内交流自主学习什么是制定计划的意义，形成小组内统一的制定计划的意义的答案。这个过程中建议采用，收集资料——整理资料——给制定计划意义做答案的方法。
（6）要求：记录学生小组合作交流的情况，记录小组收集资料——整理资料——给制定计划意义做答案的过程。必须通过小组合作完成此项任务。
2、学生小组内合作学习过程
每个学生小组按照教师的要求进行小组合作学习，教师在这个过程中指导学生小组合作学习。
（三）学生小组之间合作学习
1、教师对学生小组之间合作学习提出要求：
（1）目标：了解、理解、掌握什么是制定计划的意义。 （2）时间：100——150分钟。 （3）主体：各个学生小组。
（4）地点：班级教室。或者自己选择地点。可以到网上、图书
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馆、阅览室等地方。
（5）方法：小组选派代表进行小组之间交流什么是制定计划的意义，为各小组内已经形成的什么是制定计划的意义的答案修改提供参考。这个过程中建议采用，各小组根据小组之间交流情况，修改什么是制定计划意义的答案。在这个过程中，可以这学生小组之间进行辩论、网上论坛等方式。
（6）要求：每个小组记录其他学生小组交流的内容，记录本小组修改什么是制定计划答案的过程。
2、学生小组之间合作学习过程
每个学生小组按照教师的要求进行小组之间合作学习，教师在这个过程中指导各学生小组之间的合作学习。
（四）学生小组和教师之间合作学习 1、教师主持选学生代表。
2、学生代表主持学生小组和教师合作学习制定计划的意义，提出如下要求：
（1）目标：学生小组和教师合作学习制定计划的意义。 （2）主体：学生小组和教师。 （3）时间：20——30分钟。 （4）地点：教室。 （5）程序：
●教师展示自己制定计划的意义的时间在5分钟左右。 ●学生小组记录和评价教师制定计划的意义。
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●教师解释说明自己制定计划的意义。
●学生可以对教师的解释说明提出疑问或者反对意见。 ●各小组受教师制定计划的意义启发修改制定计划的意义。 3、教师与学生小组之间合作学习过程
每个学生小组按照教师的要求进行教师与学生小组之间合作学习，教师在这个过程中与各学生小组之间合作学习，共同完成制定计划的意义的任务。
（五）学生小组和其他人之间合作学习
1、教师对学生小组和其他人之间合作学习提出要求： （1）目标：了解、理解、掌握什么是制定计划意义。 （2）时间：100——150分钟。 （3）主体：各个学生小组和其他人。
（4）地点：社区、其他地方、班级教室。或者自己选择地点。可以到网上、图书馆、阅览室等地方。
（5）方法：学生小组向其他人（学校内的其他学科教师、领导、学校外的其他人）学习什么是制定计划的意义，并与其他人进行交流，学生小组代表可以向其他人提出问题，共同研讨，为各小组内已经形成的什么是制定计划的意义修改提供参考。这个过程中建议采用，各小组根据与其他人之间交流情况，修改什么是制定计划意义的答案。
（6）要求：每个小组记录与其他人与学生小组交流的内容，记录本小组修改什么是制定计划意义答案的过程。
2、学生小组与其他人之间合作学习过程
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