微格教学教案设计表
学科：数学 执教者：××× 年级：高中二年级 日期：2013.3.30 教学课题 正数与负数 教学目标 通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数； 培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力． 技能目标 1.引导技能2.讲解和提问技能 时间分配 教学行为 教学技能 学生行为 所用教具仪器和媒体等 1. 师：北京冬季的温度为-3℃ ~3℃，请问它的确切含义是问题情境创设 利用PPT展示 什么 有具体图形，加 2.师：根据学生不同的回答，多媒体技能 深学生的理解观察 1分钟 再进行下一个实例，2006年我国花生生产量比上年增 长1.8 ﹪，油菜籽 产量比上年增长-2.7 ﹪，这里的增长-2.7 ﹪又代表什么意 思？ 与记忆 学生经过思考，回答：不知道。 学生经过思考老师 的讲解从而懂得什 么是正负数， 师：根据例子引出正负数，讲解技能 像3，1.8 ﹪这样大于0的 数叫做正数；像-3，-2.7﹪ 这样在正数前面加上“-” 3分钟 的数叫做负数。根据需要有 时在正数 前面也加上“+”（正）号。提问技能 例如：+3、+2、+ 1.8 ﹪?。 一个数前面的“+”“-”号提问、师生互动 叫做它的符号
3分钟 1.师：对前面的实际问 题作出解释：-3，-2.7 ﹪，它们分别表示零 下3摄氏度，产量减少2.7﹪。3，1.8 ﹪分别表示零上3摄氏度，增长1.8 ﹪ 2.这就是本节我们要学习的正数与负数的问题，接下来让我们来做一些练习来加深与巩固。 讲解技能 1. 学生理解实 际 生活中的相 关 问题， 2. 学生经过思考， 作出回答 PPT展示本节课知识点 课后点评与反思：