2、学生交流听到的乐曲 四、欣赏第一部分。
1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答） 2、教师引导学生学唱主题。
3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓） 五、欣赏第二、三部分。 六、完整欣赏全曲。
七、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。 八、补充欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏）。 第二课时
教学内容：学唱歌曲《木鼓歌》。 教学目标：
1、学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 3、熟练地演唱歌曲。 教学过程：
一、 教师谈话导入课题。 1、教师播放《木鼓歌》的录音。 2、简介歌曲表现的内容。 二、学习歌曲《木鼓歌》
1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
练习节奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃
ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃
2、学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符 （第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。 3、学习歌曲第9—12小节旋律。
三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。 四、分组练习。 五、小组汇报展示。 第三课时
教学内容：继续学唱歌曲《木鼓歌》；欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。 教学目标：
1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。 3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。
教学目标：
一、 教师谈话： 二、学习歌曲《木鼓歌》
1、学习第13—18小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。
2、反复练习9—18小节的旋律。
3、学习第19—21小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。 4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2— 5、下滑音记号的唱法。
6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词 三、欣赏歌曲《木鼓歌》。 1、教师播放歌曲木鼓歌》。 2、学生欣赏音乐，加深印象。 3、分组练习展示。 第四课时
教学内容：音乐活动“鼓声传情” 教学目标：
1、 进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
2、 小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话
教学过程：
一、 导入部分。 二、了解不同民族的鼓文化。
1、看录像，内容反映了不同民族的鼓文化。
2、教师播放录像（汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞）
3、 学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。 4、 学生进行合作学习，教师到各组指导 三、展示活动。 四、教师进行小结
第七单元 音乐中的故事
第一课时
教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》。 教学目标：
1、 鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。
2、 通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。
3、 通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。 教学过程：
一、 谈话导入：
1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、揭示课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？