高一化学第四章第一节《氯气》说课稿
长阳民高 田纯媛
一、教学内容分析
《氯气》这节课的教学内容包括氯气的性质和用途、氯气的实验室制法、氯离子的检验等。前面已经学习了碱金属的有关知识，知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素。这一章将要学习卤素，是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素，而这一节的内容则是这一章的导入，通过学习氯气的一些性质，根据卤素元族在原子结构和元素性质上具有一定的相似性，我们可以进一步研究其他卤素元素的性质。
二、教学目的要求
知识目标：知道氯气的原子结构和物理性质，掌握氯气的化学性质，了解氯
气的用途，掌握氯气的实验室制法并要求会独立操作，能将氯气的性质应用于氯离子的检验等操作。
能力目标：通过实验培养学生的观察力、动手能力和思维能力。
德育目标：通过实验培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态
度，教会学生一种研究化学的方法——实验探索法，并根据结构决定性质决定用途的事例对学生进行辩证的唯物主义教育。
三、教学重点：氯气的化学性质
四、教学方法：通过师生互动来完成这堂课的内容
通过“小实验”引入新课。对于氯气的物性、用途等较简单的内容采取学生自学的方法，培养学生的自学能力。 本节课的重点为“氯气的化学性质”，为了使学生更好地掌握氯气的化学性质，课堂上安排“演示实验”，并可让学生代表亲手操作。 让学生进行课堂小结，使学生对本课堂的内容进一步加深印象。 课堂练习、巩固、达标检测
五、教学程序
小实验引入 ：氯气使湿润的有色布条褪色。（设置悬念，激起兴趣） 氯气的物理性质：简单介绍，主要由学生自学（色，味，熔沸点，溶解性等）
演示实验：闻氯气的方法，介绍氯气的毒性，通过介绍抗日战争时期
日军用氯气毒害残杀中国老百姓的事实对学生进行爱国主义教育。
氯气的化学性质：介绍氯气的原子结构，使学生初步感受氯气具有氧化性。
演示实验：铜在氯气里燃烧 、铁在氯气里燃烧理解氯气与金属的反应。 演示实验。氯气与氢气的反应, 通过对比铁、氢气分别在氧气、氯气
中燃烧说明燃烧不一定有氧气参加，并概括燃烧的特点
演示实验：氯气能使湿润的有色布条褪色、不能使干燥的有色布条褪
色）学生观察现象、书写反应原理，进一步认识氯气的强氧化性。引导学生分析氯水的成分认识氯水的多重性质，酸性、氧化性、漂白性。（通过演示实验培养学生的观察分析的能力）
介绍氯气与碱的反应的反应
氯气的实验室制法：从反应原理、实验装置、收集装置、尾气处理装置四个方面进行介绍
氯离子的检验：向分别盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液的三支试管里加入几滴硝酸银溶液，观察发生的现象，再滴入几滴稀硝酸，有什么变化？
学生巩固所学内容，小结。 作业： 1。某学生用经氯气消毒后的自来水配制下列物质的溶液时，不会产生明显变质的是（ ）
A 石蕊 BAgNO3 C Na2CO3 D NaCl
2．下列物质能使紫色石蕊试液由紫变红在褪色的是（ ）
①Cl2 ②盐酸 ③氯水 ④含盐酸的漂白粉溶液 ⑤木炭 ⑥Na2O2 A①②③ B①⑤⑥ C③④⑥ D①③④
3．如何检验Na2CO3固体中是否含有少量NaCl杂质？写出实验步骤和有关离子方程式。
板书设计
第四章 ： 卤素
第一节 ： 氯气
一、 氯气的物理性质：
二、 氯气的化学性质： Cl2+Cu
Cl2+H2
Cl2+H2O Cl2+NaOH
三、 氯气的实验室制法： 原理
装置 收集
尾气处理 四、 氯离子的检验：