探究物质的密度
1．水是人类生存不可缺少的物质，下图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是( )
A．水的重力与 B．水的密度与 C．水的比热容与 D．水产生压强与
质量的关系 体积的关系 温度的关系 水的深度的关系
2．在生产生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是 （ ） A．用塑料做炒锅的手柄 B．用铜丝做导线
C．用水给发动机冷却 D．用塑料泡沫做表演场景中倒塌的“墙壁” 3．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是 A．1kg冰与1kg水的密度相等
B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大
C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造
D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大 4．（3分）“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之间关系的图象正确的是（ ）
5．现在许多家庭为了保健购置了足浴盆，表1中是某品牌足浴盆的技术参数。向该足浴盆中注入温度为27℃的清水至最大加水量时，所加水的质量是 kg。若足浴盆正常工作10min，水温将升
高到 ℃[不计热量损失，?水?1.0?10kg/m,c水?4.2?10J/(kg?C)]。 表1：
型号 额定电压 额定功率 最高温度 最大加水量 JM-770 220V 700W 47℃ 10L 333 6．（9分）小阳学习了密度知识后，在实验室用托盘天平、量筒、细线和水等器材，测
量一小块雨花石的密度：
（1）①将天平放在水平的桌面上，把游码拨到标尺的 处，调节天平平衡．
②将雨花石放在天平的左盘中，向右盘中添加砝码并调节 ，天平恢复平衡时，游码位置和盘中砝码如图甲所示，雨花石的质量为 g．
③在量筒中倒入30mL的水，将雨花石浸没在量筒中，水面位置如图乙所示，雨花石体
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积为 cm，则雨花石的密度为 kg/m．
（2）小阳放学回家，看到妈妈在包饺子，他忽然想面粉的密度有多大呢？于是他找来一个圆柱形的平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水，便很快测出了面粉的密度．请你将他的实验步骤补充完整：
①在玻璃瓶内装入适量的面粉，轻轻振动，使其表面 ，测出面粉的高度h1；
②将装有面粉的玻璃瓶放入装有适量水的大碗中，使其竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h2；
③将面粉倒出，把玻璃瓶放入装水的大碗中，仍竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h3；
④面粉密度表达式ρ面粉= （水的密度用ρ水表示）．
⑤实验中发现玻璃瓶中的面粉很难倒净，这会导致所测的密度值 （选填“偏大”或“偏小”）． 7．（5分）晨曦家有一个沉香木工艺品，他将工艺品带到实验室，想测量其密度．
（1）晨曦先将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻线处，发现指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向 端调，使横梁平衡．
（2）晨曦再把工艺品放在天平左盘，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则工艺品的质量为 g．
（3）量筒内盛280mL的水，将工艺品放入量筒的过程中，系在工艺品上的细线突然脱落，工艺品沉入水中时一部分水溅在量筒内壁，此时水面到达的位置如图丙所示，则工
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艺品的体积为 cm．
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（4）利用公式算出工艺品的密度为 kg/m．
（5）同组同学观察到了晨曦测量的全过程，提示晨曦，这样测得的工艺品密度要比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）． 8．（4分）唐昊同学在做“用天平和量筒测量小石块密度”的实验中：