人教版高中语文第四册半期考试题及答案 第I卷（45分）
一.18分（每小题3分，填在上面的答题框内） 1.对下列加点字注音，完全正确的一项是（）
A监生（jiān）形骸（hài）瘐毙（yǔ）咀嚼赏鉴（jǔ）
B朱拓（tà）怔怔（zhēng）丛冢（zhǒng）少不更事（gèng） C蹩进（bié）打烊（yàng）便宜(biàn)间或(jiàn) D新正(zhèng)拗开（ào）咂摸(zā)掎角之势（jǐ） 2.下列有两个错别字的一项是（） A俨然鄙簿百无聊奈荒谬决伦 B窈陷怂恿诚惶诚恐心慌意乱 C寒喧胡诌虚无缥渺鞠躬尽瘁 D丰韵放诞逆情背理老气横秋
3.依次填入下列划横线处的词语，正确的一项是（）
①冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中心，她便地去拿酒杯和筷子。
②一路游街看店，遇上百货公司，就弯进去有没有他想买的帽子，要多少钱。 ③其街市之繁华，人烟之，自与别处不同。
④殿下，我的妻子因为小儿的远逐，已经在昨天晚上去世了；还有什么祸事要来跟我这老头子作对呢？
A．自然侦察阜盛痛恨B.坦然侦察阜盛悲伤 C．自然观看稠密痛恨D.坦然观看稠密悲伤 4．下列加点的虚词运用不恰当的一项是（）
A.这是怎么回事？或者，也许我的眼睛欺骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？
B．她感觉到这一点，因为避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶紧逃走。 C．且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。 D．我简直不敢独自一个人站在基地上，可是我要硬着头皮试一下。 5下列各句中，成语使用恰当的一项是（）
A张先生指出：汉字与具有独特表情达意功能的汉语形成了珠联壁合的和谐关系，这是其他文字所不能比拟的。 B．李白与杜甫分别是浪漫主义和现实主义的杰出代表，他们的作品风格迥异，真有天壤之别。 C．我想买本《实用英语语法》，但没有时间进城去，小王一听说，就毛遂自荐为我进城去买了一本。
D．本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛马上复活了，熟视无睹地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。6.下列空格处应填入的成语与上下文衔接最恰当的一项是（）
我独不了解中国人何以于旧状况那么，于较新的机运就这么；于已成之局那么，于初兴之事就这么？（鲁迅《华盖集•这个与那个》）
A、心平气和疾首蹙额委曲求全求全责备 B、疾首蹙额心平气和委曲求全求全责备 C、委曲求全求全责备疾首蹙额心平气和 D、求全责备委曲求全心平气和疾首蹙额 二.阅读下面的文言文，完成后面的题目。（15分）
贞观元年，吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门。出阁门后，监门校尉始觉。尚书右仆射封德彝议，以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律曰：‘供舆汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决。若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲扰法耶？”更令定议。德彝执议如初。太宗将从其议，胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也；而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。是时朝廷大开选举，或有诈伪阶资得，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有诈伪者事泄，胄据法断流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及；既付所司，臣不敢污法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者国家所以布大信于天下，言者当是喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿，而许杀之；既知不可，而置之以法。此乃忍小忿而存大信，臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！”（《贞观政要》）
7.下列句子加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是 A是时朝廷大开选举 B太宗令其自首
C今断从法，是示天下以不信矣 D卿自守法，而令朕失信耶
8.下列各句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是 A出阁门后，监门校尉始觉是夕始觉有迁谪意
B何得以无忌国之亲戚，便欲扰法耶胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困 C太宗将从其议备必喜而从命
D今断从法，是示天下以不信矣吾属今为之虏矣
9.下面各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是 A吏部尚书长孙无忌尝被（太宗）召 B（太宗）出阁门后，监门校尉始觉 C更令（戴胄定议 D而生死顿殊，（大臣）敢以固请
10.以下句子分别编为四组，全都说明戴胄严正执法的一组是 ①校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳 ②误不如法者，皆死
③法者非朕一人之法，乃天下之法 ④既付有司，臣不敢亏法 ⑤此乃忍小忿而存大信 ⑥朕法有所失，卿能正之
A①③⑥B②④⑤C②③⑤D①④⑥ 11.下列叙述符合原文意思的一项是
A戴胄援引法律，犯颜直谏，他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请复议。
B戴胄引法典“??误不如法，皆死”，劝太宗不要姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。
C戴胄针对当时有人用欺骗手段谋官骗财，建议太宗敦促他们自首，否则就重判，而在实际处罚中，却又改死罪为流放，以显示太宗的“大信”。
D戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据，而太宗下令“??不首，罪至于死”，也与法典相背。戴胄敢于据理力谏，足见其忠直不阿。 三.阅读下面文段完成后面各题。（12分）
前苏联科学院海洋地质研究所的研究人员，发现地球上大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过而且是沿着北极到南极纵绕地壳的山脊状裂陷经常进行的。这种裂陷扩展，在太平洋底部最为迅速，在北冰洋和南极的海底扩展速度就稍慢一些，地球南北断面呈椭圆形也与此（a）有关。
这（b）个发现也解答了另一个曾引起人们关注的问题。众所周知，地球围绕太阳公转的速度是基本不变的。同时科学家又发现，地球天天的时间都比前一天延长1／700秒，即每过一年，一天的时间就要延长0．5秒；每过一个世纪，一天大约延长1分钟。古生物学家在至今5亿年前的珊瑚石中发现，珊瑚虫身上反映年轮的条纹表明，当时一天只有21小时，每一年有420天。地球的这（c）种变化，现在也没有停止过。我们可以猜测，再过2亿年，一年将只有350天了。
通过对地球自身体积的变化来解释地球上时间组合的变化似乎还并不完全。日本的科研人员根据对过去大陆分布情况的计算证实，大陆漂移也在引起地球自转速度的变化。他们还十分明确地指出，月球的引力使地球海洋出现潮汐现象，由潮汐产生的摩擦力又使地球的自转速度逐渐变慢。
12．对第一、二自然段中指示代词“此”、“这”、“这”所指代的内容理解正确的一项是：（） A.b与c相同，b与a不同。B.a、b、c各不相同。 C．a与b相同，a与c不同。D．a、b、c均相同。
13．第二自然段中“另一个曾引起人们关注的问题”指的是：() A.地球上每年时间在减少的原因。 B．地球上每年天数在增加的事实。 C．地球上天天时间都在延长的原因。 D．地球上天天时间都在变化的事实。 14．下列说法不符合原文意思的一项是：（)
A．地球自身体积的逐渐增大使地球自转速度逐渐变慢，从而引起一天内的时间的延长。 B．地球上大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过，这导致了地球自身体积的逐渐增大。 C．大陆的漂移及月球引力造成海洋潮汐而产生的摩擦力，同样使地球自转速度变慢。 D．生物学家考古发现表明，地球体积的变化及地球上时间组合的变化至今没有停止。 15．对文中所提供的信息，理解正确的一坝是：（）
A.前苏联和日本科研人员，从不同的方面解释了地球自转速度的逐渐变慢是地球上天天时间都在延长的根本原因。
B．日本科研人员认为，前苏联科研人员所作的解释是不正确的，他们认为应从大陆漂移和海洋潮汐产生摩擦力方面解释地球上时间组合变化的原因。
C．前苏联和日本两国科研人员对地球上天天时间都在延长原因解释的着眼点有很大的差异，前者从内因上考虑，而后者则从外因上考虑。
D．日本科研人员认为，前苏联科研人员所作的解释不够明确，于是在前苏联科研人员研究的基础上，从新的角度科学地进行研究。 四.阅读下面一篇文章，做后面的题目。（20分）
①考试给我留下了太深太沉重太鲜明的印象，尤其是高考，号称千军万马过独木桥的高考。所以每当遇见小小年纪已戴上几百度的眼镜的中学生，甚至见到背着与纤小的身体不相当的硕大书包的小学生，我油然而生的那种强烈的感慨里，一分同情，一分怜悯，一分感慨。 ②A参加科举考试，几乎是当时贫寒的士子取得功名的惟一途径，正与现在农村人跻身城市的处境相仿佛，所以其竞争的激烈程度较之现在的高考也并不逊色分毫。B单是那一笔隽秀的楷书，现在也十分少见了，可见古人作弊用功之勤，也要超过现代人。C外国的文官选拔考试等等都是跟我们学的。D据说考试是我们中国人发明的，至迟在隋唐时代就已经完善了，这就是科举制度。E现存最大的科举试场南京江南贡院里就陈列着清朝的考试夹带，一件上衣的两襟内面用蝇头小楷工工整整写满了。
③父母神色凝重地坐在你面前，a（语重心长、循循善诱）地说：“要好好学习，要是考不上大学，可咋办呀！”
④这一幕沉重地压在我们心头。再加上学校里老师也总是以表扬的形式施压，逼得大家都像上紧了发条的钟，以学习为中心，昼夜不停地转。
⑤记得中考前夕，我们那一级的学生非凡爱学习，人人都是吃了饭就学，端起碗就吃，放下书就睡，偶有休息的闲暇，还有同学在那里互相提问。期中考试刚过，我却因病住进医院，当天晚上打针不慎中毒，失去意识，行为失控了。我从床上一跃而起，把病房里的脸盆、茶杯、碗、痰盂—一摆在床上，医生问我做什么，我说我要做化学试验。“你那时还念叨着第二次世界大战呢。医生的眼睛都b（大、肿、红）了。”事后母亲回忆道：“医生都说‘娃学得太c（难、累、苦）了！”’
⑥在我们这个国度里，升学考试的竞争以及生存的压力，迫使我们的儿童越来越早、越来越多地失去了那种真正属于他们的在青草地上奔跑嬉戏的童年、在小河边趟水摸螃蟹的童年、用碧绿的桑叶怜爱地饲养蚕宝宝的童年、在山上爬树打野果的童年??他们本应该享有这个权利的，但现在只能不停地学习再学习。放学回来，还要被父母逼着去学钢琴、学书法、学画画、学舞蹈、学唱歌、学??他们没有欢乐的童年，只有幼稚的成年。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，教孩子学古诗的父母老师们，教这一首诗时不知是何感想？ ⑦通过考试真就那么重要吗？恐怕未必。“天生我材必有用”，老天赋予每个人的才能各不相同，有的喜欢动脑，善长逻辑思维，有的善长动手，有的生来一幅亮丽的歌喉，有的对图案色彩有非凡的敏感，有的生就一幅奥运会冠军的好身板??只要对社会有用就好，考试成绩不一定是惟一的衡量标准。
⑧究竟，生活才是最重要的考试。别的不说，单就中国文学史而言，杜甫、李贺、李商隐、唐伯虎、徐渭、蒲松龄等等都是考试不自得的人，但他们的成就并不因此而被抹煞，相反正是这些包括考场失意的挫折，才砥砺了他们的胸襟才气，写出了精光四射的诗文来。在生命质量的考试中，他们无疑是