第11课 苏联的社会主义建设导学案（反）(1)

三 示学展示→反馈→导学 如图是苏俄（联）粮食产量变化曲线图： 五测学 巩固→运用→拓展 和平与发展是当今时代的主题，各国都致力于实现长期、稳定和持续的发展，力争在新世界格局中占据有利地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1923-1936年五国工业增长表 图． 请问：1、1913—1921年，粮食产量迅速减少的原因是什么？ 2、1921--1925年粮食产量迅速增长的主要原因是什么？ 四 1、材料一：表中反映出苏联经济发展有什么特点？ 材料二 1921-1925年俄国（苏俄）粮食产量变化曲线图 用学 自测→反馈→点拨 2、根据材料二概括1913-1925年俄国（苏俄）粮食产量变化趋势。结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。 材料三 经过工业化和农业集体化，实施国民经济五年计划……到20世纪30年代中期，苏联确立了新的经济体制。 -- --摘自《历史--经济成长历程》（岳麓书社） 3、据材料三和所学知识，理解苏联确立了“新的经济体制”指的是什么？ 材料四 （20世纪30年代）那些有足够兴趣访问苏联的西方人通常都没有留下好的印象，他们对苏联人的衣衫褴褛、食物单调、住房糟糕和消费匮乏感到震惊。……第二次世界大战以后，这一苏联模式的多方面的影响变成了几乎完全负面的影响。 -- --斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 4、结合所学知识指出材料四中的“苏联模式”形成的标志是什么？ 5、综合以上问题，你从苏联（俄）的社会主义经济建设中能得到哪些启示？ 1 六右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画。1、苏联重点发展的行业是什么？取得什么成就？ 2、造成苏联经济发展严重失衡的原因是什么？ 3、对我国的社会主义建设有什么启示？ 思学 回顾→总结→反思 1 3 4 引导学生学的成功 引导学生学的成功