沈 阳 工 程 学 院
课 程 设 计
设计题目： 企业人事管理系统
系 别 信息工程系 班级 计本091 学生姓名 钟传苗 刘金和 李成章 魏刚 学 号 45 11 15 19 指导教师 孙宪丽 、史江萍 职称 副教授 、讲师 起止日期：2017年11 月 6 日起——至2018年1 月17 日止
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课程设计任务书
课程设计题目： 企业人事管理系统
系 别 信息工程系 班级 计本091 学生姓名 钟传苗 刘金和 李成章 魏刚 学 号 45 11 15 19 指导教师 孙宪丽 、史江萍 职称 副教授 、讲师 课程设计进行地点： 实训F 任 务 下 达 时 间： 2011 年 6 月 6 日
起止日期： 2017年11 月 6 日起——至2018年1 月17 日止 教研室主任 杨弘平 2011年 5月 19日批准
1. 设计的原始资料及依据
查阅有关数据库设计、Java语言程序设计以及案例分析等资料，进一步熟悉面向对象程序设计基本理论以及基本思想。本设计要求按照软件工程、数据库设计思想及设计步骤设计一个实用程序，并采用Java开发该系统。通过本设计可以加深对面向对象程序设计基本思想的理解，加强学生研发、调试程序的能力，培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技写作能力。
2．设计的主要内容及要求
(1)写出系统的需求分析。
(2)写出系统的数据库设计过程，包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。 （数据库应用程序管理系统类设计详细写，其它类设计可以略） (3)写出系统设计思路—工作原理、功能规划。
(4)详细设计—数据分析、算法思路、类设计、功能实现（包括程序流程图、主要代码及注释）、界面等。
(5)运行调试与分析讨论--给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进等。
3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求
(1)学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。
(2)装订格式：
封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、结论、致谢、参考文献。
(3)课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。
4. 设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求
(1)每组提交一份课程设计报告。 (2)每组提交一份课程设计成品。
5.时间进度安排
顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阶段日期 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.13 6.14 6.15 6.16 6.17 计 划 完 成 内 容 充分解读题目内容，进行需求分析设计。 系统功能结构设计，数据库设计。 单元模块设计及调试。 单元模块设计及调试。 单元模块设计及调试。 单元模块设计及调试。 单元模块设计及调试。 模块集成与测试 程序测试与完善 成绩评定以及撰写课程设计报告 备注
6.主要参考资料（文献）
[1] 耿详义.JAVA2教程.北京：清华大学出版社，2004。
[2]张仿彦.JAVA项目开发全程实录.北京：清华大学出版社，2007。 [3] 杨小虎.软件工程课程设计.浙江：浙江大学出版社，2007。 [4] 韩万江.软件工程案例教程.北京：机械工业出版社，2007。
[5] 萨师煊，王珊著.数据库系统概论.北京：高等教育出版社，2003。
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面向对象程序设计课程设计成绩评定表
系（部）：信息工程系 班级： 计本091 学生姓名：钟传苗、刘金和、李成章、魏刚
指 导 教 师 评 审 意 见 评价内容 调研 论证 具 体 要 求 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 权重 0.1 0.2 0.2 5 5 5 评 分 4 4 4 3 3 3 2 2 2 加权分 工作能力 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，态度 能够独立完成设计工作。 工作量 说明书的质量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 指 导 教 师 签 名： 分 0.5 5 4 3 2 加权分合计 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价内容 查阅 文献 工作量 说明书的质量 具 体 要 求 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 工作量饱满，难度适中。 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以4） 评 阅 教 师 签 名： 答 辩 小 组 评 审 意 见 评价内容 具 体 要 求 权重 0.5 5 评 分 4 3 2 加权分 分 权重 0.2 0.5 0.3 5 5 5 评 分 4 4 4 3 3 3 2 2 2 加权分 加权分合计 年 月 日 汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念学生汇报 清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求。 答 辩 思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。 答辩小组评审成绩 （加权分合计乘以8） 答辩小组教师签名： 课 程 设 计 总 评 成 绩 0.5 5 4 3 2 分 加权分合计 年 月 日 分