教学目标：
了解恢复我国在联合国席位的过程，能说出我国恢复在联合国席位的时间、意义。
能说出“乒乓外交”，尼克松访华和上海《联合公报》的发表，中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。 教学重点：
使学生了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学难点：
引导分析中国恢复在联合国合法席位的历史意义及在处理外交关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。 课时：
第1课时 教学过程：
一．谈话导入新课。 二．学习第一部分。
1.教师介绍中国曾被拒之于联合国门外。 2.学生看书，回答：中.考.资.源.网
中国是什么时候重返联合国的？怎样返回的？[来源:Www.zk5u.com]
3.引导学生讨论：
恢复中国在联合国的合法席位有什么历史意义？ 4.教师小结。 三．学习第二部分。 1.学生自主学习。
引导学生提出问题，讨论问题。 2.集体讨论：
“小球转动大球”比喻什么？ 中美关系正常化的意义是什么？
你对这种“乒乓外交”有什么看法？[来源:Www.zk5u.com] 3.记住尼克松访华和中美建交的时间。[来源:Www.zk5u.com]
[来源:Www.zk5u.com]